Os Ambientes De Aprendizagem Na Educação Infantil Como Re

Para Kátia Smole (2003), uma "proposta de trabalho de matemática para a escola infantil deve encorajar a exploração de uma grande variedade de idéias matemáticas relativas a números, medidas, geometria e noções rudimentares de estatística, de forma que as crianças desenvolvam e conservem um prazer e uma curiosidade acerca da matemática. Uma proposta assim incorpora contextos do mundo real, as experiências e a linguagem natural da criança no desenvolvimento das noções matemáticas, sem, no entanto

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as…

ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA NA ESCOLA Marcia Cristina Argenti Perez1 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ ou conhecidas discussões acerca da infância e da relação escola e família, vinculando o debate a alguns enfrentamentos que poderiam ser desenvolvidos no ambiente escolar. O trabalho apresenta as seguintes temáticas: 1) Infância e Educação: a relação Família e Escola; 2) Infância e escolarização: a criança na escola. Busca discutir as…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Este artigo faz uma breve revisão de literatura sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática. O interesse surgiu quando o autor assistiu algumas discussões durante as reuniões de professores sobre como as crianças gostam de Matemática, quando chegam à escola, mas no percurso de suas vidas acadêmicas, esse gosto decresce proporcionalmente ao avanço dos alunos pelos diversos ciclos do sistema

Combatendo o Trabalho infantil 1 Combate ao trabalho infantil 1 Combate ao trabalho infantil GUIA PARA EDUCADORES TRAB LHO I O IN LHO I ALHO IN O INF TEND TEND ENDO COMBATEN TRABA ABALH NDO O OMBA ES COMBAT TRABA OMB A ABALH S TRAB ORES C ES COMBATE BATENDO O ENDO O TR ENDO O TR ATENDO O R ADORE NDO O O O TRABAL UCADO PARA EDUC ARA EDUCAD CADOR COM MBAT MBAT COMB S COMBATE P CO CO U RES IA ORES ATEND TENDO O E TIL GU FANTIL GUIA UIA PARA…

compreender ou aprender algo, correr, saltar, dar cambalhotas, etc. Proporciona prazer funcional, possibilita satisfação por si só; 3) DE REGRAS: A socialização se faz por regras. O jogo de regras oferece espaço para adaptar-se a esse ambiente social regrado, que é imposto e muitas vezes não compreensível. Ao se relacionar a criança descobre a necessidade de regular o seu comportamento e espera que todos a sua volta também obedeçam a essas regras permitindo uma certa…

e prática do professor de educação Infantil Cabo de Santo Agostinho 2012 ana paula pereira de castro A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação.…

Manual Acadêmico Curso do de Pedagogia (Programa de Formação de Professores em Exercício, para a Educação Infantil, para Séries Inicias do Ensino Fundamental e para a Gestão da Unidade Escolar) Manual Acadêmico São Paulo 2010 Unesp - Universidade estadual Paulista Pró-Reitoria de Graduação Rua Quirino de Andrade, 215 - CEP 01049-010 - São Paulo - SP Tel. (11) 5627-0245 www.unesp.br univesp - universidade virtual do estado de são Paulo Secretaria de Ensino Superior do Estado de…

investigação realizada na área de antropologia do curso de Licenciatura em Pedagogia para a Educação Infantil NEAD/UFMT sobre jogos e brincadeiras tradicionais. A metodologia adotada baseou-se na observação participante com registro em diário de campo e entrevista semi-estruturada, aplicadas com crianças de quatro e cinco anos e seus respectivos professores no primeiro semestre de 2007, em uma escola de Educação Infantil no município de Diamantino-MT. Os referenciais teóricos utilizados…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPORTES CULTURA E LAZER COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FISICA E DESPORTO PATRICK ALEXSANDRO SILVA DE ALMEIDA PLANO DE TRABALHO REALIZADO COMO MEDIDA DE REECOSNTRUÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR Plano de Trabalho BOQUIRA-BA 2013 PATRICK ALEXSANDRO SILVA DE ALMEIDA PLANO DE TRABALHO REALIZADO COMO MEDIDA DE REECOSNTRUÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO…