Ortografia Na Sala De Aula

|Escrita do próprio nome. |Conversa informal para apresentação. |Música |Através da participação nas atividades. | |reconhecer os nomes dos colegas da sala de aula.| |Preenchimento do cartão de identificação (Crachá). |Material de apoio da apostila. | | |

CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM. CONSIDERAÇÕES FINAIS INTRODUÇÃO: O estágio de observação no Ensino Fundamental é muito importante para que o aluno possa concluir que ser professor não é apenas ministrar aulas, mas que devemos pesquisar, observar e transcrever os conhecimentos e a aprendizagem relacionada ao trabalho.Além de ser uma etapa relevante na vida do acadêmico,pois funciona como um experimento na vida do futuro…

III FÓRUM IDENTIDADES E ALTERIDADES EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E QUESTÕES DE GÊNERO 11 a 13 de novembro de 2009 UFS – Itabaiana/SE, Brasil 1 ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA: O DITADO E A CORREÇÃO ORTOGRÁFICA José Ricardo Carvalho (UFS)1 O domínio ortográfico tem sido uma dos desafios para os professores de língua materna quando convocam os alunos a refletirem sobre a língua escrita. A percepção de certas regularidades ortográficas e a identificação de um conjunto arbitrariedades do…

Assim desenvolvi o estágio de regência na turma do 4º ano percebendo que possibilitou-me desempenhar atividades lúdicas pedagógicas, resgatando os conhecimentos prévios dos educandos, havendo assim, uma melhor fixação dos conteúdos passados em sala para o aprendizado de cada educando. Objetivos Objetivo Geral Constatar o lúdico como facilitador do processo do ensino-aprendizagem, sendo este um dos fatores principais para a fixação da aprendizagem, além de valorizar as

Avisos e ordens, que comumente são expressos em voz alta, podem ser escritos. · Saudações, reforços, perguntas que podem ser escritas em cartazes ou também no quadro de giz. · A criança identifica tudo o que há na sala de aula. Nomeia-as. · O professor, após identificação, explica que todos estes nomes podem ser escritos e lidos. · Junto às crianças, escreve em fichas o nome das “coisas” que citaram. Exemplo: escreve…

...............................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................9 3 – Plano de Aula.......................................................................................................11 4 – Regência..............................................................................................................12…

Projeto de reforço em língua portuguesa justifica-se pela importância de ser um instrumento de apoio didático e pedagógico para suprir dificuldades de aprendizagens relacionadas a conteúdo de leitura, escrita e produção de textos. No dia-a-dia da sala de aula nem sempre é possível está trabalhando individualmente as dificuldades do aluno. O reforço trata-se de oportunizar ao aluno e também ao professor situações de ensino-aprendizagem voltadas a cada dificuldade específica deste ou…

para realizar as tarefas escritas e, então, oferecer mais tempo para essa tarefa em sala de aula é necessário. * Explicar para a criança como a escrita e a ortografia funcionam, podendo, depois, utilizar a produção espontânea da própria criança (palavras e histórias de poucas linhas), para explicar o que ocorreu com a escrita para, em seguida, promover a escrita ortográfica. * Diferenciar os erros de ortografia das falhas de compreensão e possibilidade de elaboração de respostas,…

sentido da leitura na escola. Livros organizados pelas diferentes turmas de alunos e seus professores de português para constituírem o material de leitura compartilhado no âmbito de cada turma e que é disponibilizado, manipulado e lido regularmente na aula. Os acervos de classe foram imaginados para funcionarem como complemento ou como substitutos das bibliotecas escolares, até mesmo como via de superação de um obstáculo, insistentemente levantado pelos professores, que era a…

Escrita. 2. Justificativa. Transformar o trabalho em sala de aula de uma maneira lúdica e prazerosa, no sentido de despertar para novas técnicas em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando a uma pratica produtiva para a vida cotidiana, provocando a produção de conhecimento e conceito consolidados conhecimento nova. A elabora desse projeto tem o objetivo de incentivar a leitura, transformar o trabalho em sala de aula de uma maneira lúdica e prazerosa, no…