Origem Dos Números Para Crianças

EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Produção Didático-Pedagógica A origem da pré-história da escrita infantil ÁREA: Pedagogia. PROFESSOR PDE: Olga Polido. ORIENTADOR: Profª. Mª Fátima Aparecida de Souza Francioli. NRE: Paranavaí. IES vinculada: UEM/FAFIPA. 2008/2009 Produção Didático-Pedagógica Título: A origem da pré-história da escrita infantil. A HISTÓRIA DA ESCRITA DA HUMANIDADE Quando pensamos no desenvolvimento…

100 brincadeiras para ensinar/ aprender brincando Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras tradicionais entre as crianças brasileiras têm origens surpreendentes. Vem tanto dos povos que deram origem à nossa civilização (o índio, o branco, o negro), como até mesmo do longínquo Oriente. Atualmente, no mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e informatizado, a tendência é que muitas das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como

de crianças) Antonio Barbosa Junior Beatriz Moura Lucena Kassyo Alexandre F. Pereira Robert James Bispo Cunha Wérton Danrley C.Pereira Fortes Teresina – PI Maio/ 2015 Elaboração de educativos para o desenvolvimento motor de crianças Educativo 1: Amarelinha Descrição da atividade: brincadeira em que as crianças devem pular casinhas desenhadas no chão. Como brincar: desenhe a amarelinha no chão, indo do número 1 ao 10. As…

acerca das fases do grafismo da criança nos estudos de Jean Piaget. Podemos conceituar o grafismo como o modo de traçar uma linha, uma técnica que consiste na elaboração de traçados preparatórios para a escrita, desprovido de qualquer significação; ou seja, o desenho. Jean Piaget, autor da teoria do desenvolvimento humano divide esse processo em quatro etapas ou fases, sendo cada uma caracterizada por diferentes formas de organização mental, de modo que a criança possa interagir de…

Pedagogia O papel social da educação infantil No Brasil, creche e pré-escola são diferenciadas ora pela idade das crianças - (a creche atenderia crianças de 0 a 3 anos e a pré-escola de 4 a 6); modo de funcionamento (a creche teria atuação em horário integral e a pré-escola meio período); instância administrativa a que se vincula (a creche se subordinaria às instituições médicas ou assistenciais, a pré-escola à educação). Hoje, no Brasil, diversas instituições se referem à creche ou…

discalculia vem do grego (dis, mal) e do latin (caulculare, contar) formando: contando mal, é considerada uma desordem neurológica, que afeta a habilidade de uma pessoa compreender e calcular números. A discalculia é um problema causado por má formação neurológica que se manifesta como uma dificuldade no aprendizado dos números Os transtornos de aprendizagem tais como: a dislexia, a dispraxia, disgrafia, a discalculia, é diagnosticada por uma deficiência especifica na leitura, na escrita…

“MEU CORPO, MEU MUNDO” Justificativa: O projeto “Meu corpo, meu mundo”, tem a intenção de estimular as crianças a conhecerem melhor o seu mundo, ou seja, as suas origens, a sua comunidade e os costumes e ações naturais dos seres, através da exploração do próprio corpo, abordando questões de essencial importância para a garantia do seu bem estar, tais como higiene, prevenção de doenças, acidentes e o processo de construção de sua própria identidade. Objetivo: Descobrir e conhecer…

REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA – ISSN 1806-0625 Ano VIII – Número 14 – Maio de 2010 – Periódicos Semestral OS PRINCIPAIS FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O APARECIMENTO E EVOLUÇÃO DO TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITOR (TDO) PAULO, Marta Mantovanelli de 1 RONDINA, Regina de Cássia 2 RESUMO Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre o Transtorno Desafiador Opositor (TDO), destacando os principais fatores determinantes que contribuem para o aparecimento do…

que determinados autores falaram sobre os jogos, brincadeiras e atividades lúdicas. Para Piaget, as práticas lúdicas com uma criança são uma forma de “provocar atividade”, ou seja, estimular o conhecimento, neste mesmo raciocínio Lino Macedo diz que “O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar". Henri Wallon também mostrou que as crianças têm corpo e emoções, não apenas cabeça, na sala de aula. Brincadeiras, jogos e atividades lúdicas A recreação…

brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também ensina os hábitos necessários ao seu crescimento. Assim, proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o meio em que ela se encontra, reconhecendo…