Origem Dos Contos De Fadas

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil Mary Celina Barbosa do Nascimento Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes Barbacena, MG – Brasil Novembro de 2011 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil Mary Celina Barbosa do Nascimento Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes TRABALHO…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ-PROJETO CONTOS DE FADAS NOME DO ALUNO: Elizandra Teixeira NOME DO ALUNO: Erika Heloisa da Silva Cruz NOME DO ALUNO: Simone Aparecida Brito Ribeiro NOME DO ALUNO: Tatiane Aparecida da Silva NOME DO ALUNO: Rosilei Aparecida de Oliveira São José dos Campos - SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ-PROJETO CONTOS DE FADAS NOME DO ALUNO E RA:…

“Contos de fada enaltecem a alma”. Campo Grande-MS 2012 Introdução O presente trabalho é baseado em pesquisa bibliográfica, onde nos mostrara a visão de autores renomados quanto ao assunto: A importância dos contos de fada na educação infantil, enfatizando

literatura infantil,a origem, a explicação quanto ao conto de fadas,e ex de conto de fadas: O impulso de contar histórias deve ter nascido no homem, no momento em que ele sentiu necessidade de comunicar aos outros alguma experiência sua, que poderia ter significação para todos. A célula má ter da Literatura Infantil encontra-se na Novelística Popular Medieval que tem suas origens na Índia. Descobriu-se que desde essa época a palavra impôs-se ao homem como algo mágico. A Literatura…

Literatura Infantil: A Contribuição dos Contos de Fadas para a Construção do Imaginário Infantil Francy Rennia Aguiar de Farias Juliana de Alcântara Silveira Rubio Resumo A intenção do presente trabalho é mostrar tanto para os pais como os educadores, que para as crianças é importante descobrir um mundo além do real, o mundo imaginário, que além de aprender brincando, através dos contos de fadas, a criança desperta o interesse pela leitura e assim facilita o seu desenvolvimento…

UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO – FAAC CURSO DE PEDAGOGIA ANA CAROLINE FERNANDA CHAVES LILIANE ARAUJO PATRICIA FIDÉLIS A MAGNITUDE DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL COTIA – 2010 ANA CAROLINE FERNANDA APARECIDA CHAVES LILIANE ARAUJO PATRICIA FIDÉLIS A MAGNITUDE DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado para a obtenção do titulo de Licenciatura em…

Psicológica do Conto e suas Implicações com a Temática da Adoção” Ideias Principais: 1. Os contos de fadas oferecem à criança identificação. Os conflitos internos da criança e os passos para atingir uma humanidade mais elevada são representados pelos personagens, figuras e situações ilustradas no conto. Os processos internos são externalizados e se tornam compreensíveis quando representados na história. O domínio adulto pode ser muitas vezes representado pelo vilão do conto,…

Contos infantis Contos infantis. Ontem e hoje Mas, afinal, o que é um Conto? A Evolução dos Contos Por que razão as crianças gostam de contos de fadas "A criança que fui chora na estrada Deixei-a, ali, quando vim ver quem sou. Mas hoje vendo que o que sou é nada, Quero buscar quem fui onde deixei." Fernando Pessoa in www.dobrasdaleitura.com/index.html Contos infantis. Ontem e hoje O Conto infantil só constituiu verdadeiramente uma forma literária determinada no…

País das Maravilhas sob a perspectiva junguiana acerca dos contos de fadas Introdução O ato de contar histórias como forma de transmissão de conhecimento e de conteúdo ético e moral remonta às origens da humanidade. Antes da escrita, essa transmissão era feita oralmente, e era a única forma de preservar os conhecimentos adquiridos pela experiência dos mais velhos. Fazem parte dessa tradição oral e posteriormente escrita, os contos de fadas ou lendas, que pela força de suas histórias…

O CONTO DE FADAS E O IMAGINARIO INFANTIL Miguel Marelenquelem Berenice Rocha Zabbot Garcia RESUMO: Este artigo apresenta uma pesquisa em andamento, que questiona a preocupação do corpo docente em buscar um sentido didático para a utilização da literatura em sala de aula, não levando em consideração a importância dos contos de fadas para a construção do imaginário infantil. O estudo é baseado em autores como Bruno Bettelheim e Nelly Novaes Coelho, que tratam de contos de fadas cada autor