Organização Metodologica Do Ensino Fundamental

identificações, organização espacial, cores, localização e demais atributos. Análise : Eu e centrados, o trajeto e a explicação e a localização estavam bem colocados. Análise : Eu observei no mapa escolhido da colega de grupo que estava muito bom, obtive um bom entendimento da localização de seu trajeto, deu para observar com clareza e nitidez os pontos principais onde a colega percorre para chegar até a faculdade . Relatório Geral É fundamental para o ensino da…

O PPP é o elemento fundamental para a organização da escola, são definidos o trabalho pedagógico, a missão da escola, as questões curriculares e metodológicas, as concepções, a avaliação, o tipo de gestão adotado, o perfil de aluno e do professor. O PPP é o documento dinâmico da escola: trata das diretrizes da instituição de ensino, tanto objetiva quanto subjetivamente; não só se explicita o contexto educacional, como também evidencia a intensidade das relações que lá se dão,…

de David Ausubel. O objetivo do projeto de extensão é discutir por meio de palestras, ciclos de debates, rodas de conversa ou mesa-redonda, analisando e discutindo a teoria de David Ausubel, direcionando esta ação a professores da rede pública de ensino, acadêmicos de licenciatura e pessoas interessadas. O projeto se alicerçou no desenvolvimento do estágio supervisionado em Educação Infantil e em um Projeto de Pesquisa que gerou o Trabalho Final de Curso de uma acadêmica de Pedagogia da…

Didática COLÉGIO ESTADUAL PROF. MAGALHÃES NETO DIDÁTICA - ENSINO NORMAL- MAGISTÉRIO PLANO DE CURSO- Margarida Jansen EMENTA: Identifica educação, escola, sociedade, teoria do ensino e formação do educador.Analisa a organização do trabalho docente (aspectos teóricos e metodológicos) e os processos de construção do conhecimento e avaliação da aprendizagem. OBJETIVO GERAL: · Compreender a organização do trabalho docente, em seus aspectos teóricos e metodológicos, a sua…

Revista da EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 8(1):21-27 ,1997. METODOLOGIAS EMERGENTES NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Amauri A. Bássoli de Oliveira* RESUMO. O presente estudo teve como objetivo apresentar as propostas metodológicas emergentes na área da Educação Física. Caracteriza-se como sendo um estudo do tipo descritivo. Como estratégia metodológica, utilizaram-se a bibliografia específica relacionada ao assunto e a aplicação de um questionário aos idealizadores das propostas apresentadas sobre

Organização do trabalho pedagógico: Elementos iniciais “A tarefa de desenvolvimento da teoria pedagógica deverá envolver pesquisas com pedagogos, especialistas em várias disciplinas que servem de referencia à pedagogia e metodólogos, preocupados em desenvolver o ensino de conteúdos específicos preocupados em desenvolver o ensino de conteúdos específicos.” (pag. 92). Teoria “A teoria pedagógica, como vimos, procura as regularidades subjacentes ao trabalho pedagógico, com o apoio das…

de objectivos 6 – EXTENSÃO E SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS 6.1 – Quadro da extensão e sequência dos conteúdos 6.2 – Quadro resumo da extensão e sequência dos conteúdos 7 – ESTRATÉGIAS GERAIS 8 – ESTRATÉGIAS ESPECIFICAS 9 – PROGRESSÕES METODOLÓGICAS 10 – AVALIAÇÃO FINAL 11 – RELATÓRIO FINAL DE UNIDADE 11.1 – Objectivos alcançados 11.2 – Avaliação das Estratégias e Exercícios adoptados 11.3 – Principais Dificuldades Encontradas 12 – BIBLIOGRAFIA 13 – ANEXOS

necessários para orientar a ação pedagógico-didática na escola. Consideraremos, em primeiro lugar, que o processo de ensino – objeto de estudo da Didática – não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula. O trabalho docente é uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. Para compreendermos a importância do ensino na formação humana, é preciso considerá-lo no conjunto das tarefas educativas exigidas pela vida em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIADO ENSINO FUNDAMENTAL . Angela Maria Talini RA 426748 . Fortunata Franco Souto RA 434096 . Lídia Ferreira da Silva RA 419885 . Silvana Maria de Moraes RA432205 Jardim Abril 2015 INTRODUÇÃO A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores,…

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização 1 CICLO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Caderno Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA