Organização E Metodologia Da Educaçao Infantil

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Toledo 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.…

INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência de estágio em educação infantil realizado no período de 23\09\2013 a 07\10\2013, nesse período vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para se fundamentar a sua prática. No primeiro capítulo visa apresentar a descrição do local e da turma…

INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência de estágio em educação infantil realizado no período de 23\09\2013 a 07\10\2013, nesse período vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para se fundamentar a sua prática. No primeiro capítulo visa apresentar a descrição do local e da turma…

Elaine Basílio Ivoneide de Jesus Santos A importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. Goiânia 2014 Antônia M. S. de Oliveira Elaine Basílio Ivoneide de Jesus Santos A importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. Trabalho apresentado como um dos requisitos para obtenção da nota parcial de N2 na disciplina de Educação Infantil. Prof° Me. Goiânia 2014 SUMÁRIO 1- Tema ........

SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil PAULA DE SOUSA LEITE Abril/2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora Angela Maria Paiva Gama

das aulas assistidas:...........................................................................10 4.5. Caracterização das aulas assistidas quanto ao Conteúdo:.................................10 4.6. Caracterização das aulas assistidas quanto a Metodologia:...............................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 12…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Aluna: Alvina Aparecida branquinho Dias RA: 3815596345 Serie: 5 Aluna: Cristiane Cavalcante de Oliveira RA: 3830715930 Serie: 5 Aluna: Eliane Fonte Rocha RA: 3815673660 Serie: 5 Aluna: Flavia Furriel RA: 4300064686 Serie: 5 ANÁPOLIS – GO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA…

considerando a metodologia da Pedagogia de Projetos e o espaço-tempo da aula. Objetivo Geral: Formar profissionais para atuarem nos Anos Iniciais da Educação Básica e na Educação Infantil de maneira crítica e competente, em face da realidade do fenômeno educativo em suas múltiplas relações, econômicas, ético-políticas e sociais, mediante a produção de conhecimento e a participação dos/as estudantes integrados no processo de ensinar e de aprender possibilitando a compreensão de que a…

acadêmica procuramos conhecer e estudar a organização do sistema educacional brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição e ainda as atribuições do MEC junto as instituições de ensino. Algumas reflexões sobre as principais vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos. Vamos conhecer alguns projetos parceiro da Escola Edimilson Francisco Kolling que têm por finalidade auxiliar a escola fortalecendo ainda mais o grupo da educação. Conhecer o desenvolvimento…

Curso de capacitação para acadêmicos do curso de pedagogia EDUCAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS- ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos, outubro 2014 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO DO PROJETO: Educação e a Prática Pedagógica em Educação Infantil e Séries Iniciais- Ensino Fundamental NATUREZA DO PROJETO: Capacitação MODALIDADE: Semi Presencial e a Distância AMBIENTE ORGANIZACIONAL: