Organização Do Trabalho Pedagogico Nos Anos Iniciais Reflexao E Pesquisa

pensamento esse artigo tem como objetivo apresentar a importância da formação continuada de professores da educação básica. No intuito de averiguar as diferentes concepções da formação continuada justifica-se essa pesquisa como de fundamental importância para o cenário educacional. Com o passar dos anos a educação brasileira vem afirmando expressivos avanços em sua conjuntura e a formação de professores vem sendo discutida como uma prática eficaz que potencializa a educação. Existe por…

MatemáƟca nos anos iniciais do Ensino Fundamental A study about pedagogue formaƟon and the teaching of MathemaƟcs in the first years of Elementary School Simone Marques Lima* Ademar de Lima Carvalho** * Graduada em Pedagogia e mestre em Educação pela UFMT. Professora da rede pública estadual/MT. E-mail: sivemar@hotmail.com ** Doutor em Educação/UNESP/Marília. Professor Associado do Depto. de EDU e PPGEDU/CUR/UFMT. E-mail: ademarlc@terra.com.br. Resumo O presente arƟgo é resultado…

EDUCAÇÃO Projeto politico-pedagógico: a qualidade dos serviços oferecidos Solange Barros Participantes: Maíra Barcelos De Souza, Manon Miguel Bernardes, Marcelle Martins Costa Do Nascimento, Marcelle Zerbini Autran, Márcia Filgueiras Gonçalves, Márcia Regina Fernandes Pimenta, Margareth De Sales Da Silva, Maria Alice Faria Tavares, Maria Aparecida Da Silva De Almeida, Maria Cristina Conceição Santana, Maria Das Dores Mattos Da Silva Medeiros, Maria De Fátima Oliveira Mathias, Maria Elisabete

Projeto Político - Pedagógico Professora:Márcia Madeira Governador Valadares – MG 2009 Cristiane Pereira Ponciano de Godoy Raquel de Assis Vieira Viveiros Sonia de Fátima Viveiros Vieira Planejamento e Currículo Projeto Político - Pedagógico Governador Valadares – MG 2008 E.M.Sebastião Agripino de Jesus Projeto Político - Pedagógico …

garante que o melhor lugar para aprender a lecionar melhor é a própria escola. "A produção de práticas educativas eficazes só surge de uma reflexão da experiência pessoal partilhada entre os colegas", diz ele. Nesta entrevista, concedida por e-mail da capital portuguesa, Nóvoa afirma ainda que a bagagem teórica terá pouca utilidade, se você não fizer uma reflexão global sobre sua vida. Como aluno e como profissional. NOVA ESCOLA> A formação dos professores é apontada por muita gente…

Ubatuba – São Paulo UBATUBA/SP 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..............................................................................................04 2 – INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO FONTE DE TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E SOCIAIS.............................................06 2.1 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...........................................09 2.2 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.............................................10…

370.11 Código da Memória Técnica: SME20/2014 Caros educadores e educadoras da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, O material que você tem em mãos é resultado de um trabalho coletivo de reflexão e elaboração, que foi orientado pelas perguntas: “o que cada educador e educadora da Rede gostaria de ler no início do ano de 2014? O que poderia ser oferecido para apoiá-los na implantação das mudanças propostas pelo Programa Mais Educação São Paulo?”. Uma enorme equipe foi…

Metodologias de Ensino: Projetos interdisciplinares Por: Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de

INTRODUÇÃO Este trabalho de produção textual tem caráter interdisciplinar, e tem como objetivo principal promover uma reflexão a cerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que fixam as normas a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil no Brasil, e como isso tem ocorrido de fato. 1. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ONDE SE REALIZOU A PESQUISA 2. UMEI: Unidade Municipal de Educação

DIREÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA GUIA INSTITUCIONAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA SALVADOR - BAHIA - BRASIL MAIO/2010 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO .................................................................................................... 2 2 O ELEMENTO CURRICULAR TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ...........5 3 A ARTICULAÇÃO DO TCC COM AS DISCIPLINAS PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................