Sequencia Didatica

SEQUENCIA DIDÁTICA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da natureza COMPONENTE CURRICULAR: Biologia PROFESSOR: SÉRIE: 1º TURMAS: M1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. CONTEÚDOS Bioquímica celular: água e biomoléculas; Metabolismo energético: respiração e fotossíntese; Síntese protéica Divisâo celular 2 – INTRODUÇÃO Conversar com os alunos sobre a importância dos conteúdos do trimestre dando ênfase a: Bioquímica celular. . 3-COMPETÊNCIAS Organizar os conhecimentos biológicos adquiridos, entender, contextualizar e refletir as informações surgidas das práticas humanas. - Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente em relação a temas de ciência, cultura, tecnologia e meio ambiente. - Interpretar esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. - Identificar e utilizar adequadamente os símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica -Reconhecer as ciências biológicas como uma produção humana sócio-histórica, portanto, resultado da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos. -Compreender as fases de cada ciclo biogeoquímico -Descrever características e processos do ambiente ou do ser vivo, observado a olho nu ou em microscópio 4-HABILIDADES - Reconhecer a célula como unidade estrutural e funcional da vida. - Compreender os princípios gerais de organização celular, associando-os

A atual organização curricular de grande parte das escolas brasileiras se apresenta de forma fragmentada e desconexa, o que limita o desenvolvimento global e integrado das competências e habilidades dos alunos. Os projetos ou sequências didáticas interdisciplinares surgem como uma opção para superar tal limitação. Entretanto, existem poucos estudos que abordam experiências de integração curricular na Escola. O objetivo desse trabalho foi elaborar, a partir do referencial teórico da…

Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Biologia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica - SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais…

Nome: _____________________________________________ Observação da sequência de quatro aulas de BIOLOGIA ( ) ou CIÊNCIAS ( ) 1. PERFIL DA ESCOLA: a) Pública ( ) ou particular ( ) b) Série: c) Turno: e) Nº de alunos: 2. DESCRIÇÃO DA AULA: a) Objetivos das aulas que compõem a sequência didática (por meio da observação da aula). AULA 1…

A importância da sequência didática As sequências didáticas na Educação Infantil possibilitam um trabalho organizado paulatinamente, possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presentes nestas salas de aula. É a sequência didática também que garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento do outro pois se não houve um planejamento criterioso de uma sequência, acaba-se por…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA “LUIZ DE QUEIROZ” A Construção de uma Sequência Didática a partir da Pedagogia dos Movimentos Sociais Autora: Lorena Gebara Benetton Piracicaba 2014 Lorena Gebara Benetton A Construção de uma Sequência Didática a partir da Pedagogia dos Movimentos Sociais Orientadora: Profa. Dra. Taitiâny Kárita Bonzanini Monografia apresentada à Universidade de São Paulo – ESALQ como requisito parcial para obtenção de…

DIDÁTICA RITA PIRACICABA SETEMBRO\2014 BRUNA NERY 8406987132 2º SEMESTRE CAMILA OLIVEIRA 8068839821 2º SEMESTRE DÉBORA THAIS DOS SANTOS 8074868387 2º SEMESTRE FABIANA RODRIGUES 2981571679 1º SEMESTRE MAYARA GRANATO 8413105265 2º SEMSETRE LARISSA CORRÊA 2981571716 1º SEMESTRE TAYNA CAVALHEIRO 8076856134 2º SEMESTRE TÁSSIA OBROWNICK 2981571716 1º SEMESTRE PIRACICABA SETEMBRO\2014 Etapa 1 Passo 2 Ano /época Marco…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto-Biologia Coordenação de área: Ivaneide Alves Soares da Costa Manual de Sequências Didáticas: Uso de modelos didáticos como abordagem de ensino aprendizagem sobre vertebrados Colaboradores: Hélida Zuza Marques Francisco da Silva Adriana Santos Natal, 2012 1 APRESENTAÇÃO Muitos estudos no ensino de ciências e biologia…

INTERDISCIPLINAR A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS Priscila Meier de Andrade Tribeck – pritribeck@gmail.com Prefeitura Municipal de Ponta Grossa Ponta Grossa - Paraná Sandra Mara Soares Ferreira – sandrawmara@gmail.com Prefeitura Municipal de Ponta Grossa Ponta Grossa - Paraná Resumo: A prática unidocente dos anos iniciais do ensino fundamental permite a inserção da interdisciplinaridade, pela necessidade de sistematização dos conteúdos…

Sequência Didática – Atividades Lúdicas I. Dados de Identificação: Título da sequência didática: “Eu sou um vírus” Disciplina: Biologia Série (público-alvo): 2º ano do Ensino Médio Duração: 04 aulas (divididas em 2 etapas) Formato da aula: dialógico-expositiva com aplicação de atividade lúdica. II. Objetivos: Objetivo geral: compreender e caracterizar os vírus. Objetivos específicos: - Identificar os aspectos biológicos particulares dos vírus; - Compreender a…