Oque é Retórica

persuadi-lo, no plano das emoções, a fazer alguma coisa que nós desejamos que ele faça.” (p. 26). No capítulo seguinte Suárez introduz a retórica do discurso. A retórica se valia do uso de variados pontos de vista ou paradigmas, aplicados sobre objetos de seu estudo, o senso comum, o paradoxo e o maravilhamento. Uma das principais técnicas da retórica era a criação de um antimodelo: uma posição contrária àquela que se queria atacar. Em seguida, fala-se das condições de…

filosóficas, fazendo com que o cidadão procurasse encontrar a razão das coisas, impulsionado pelos debates, discussões e argumentos. Assim surgindo os sofistas (sábios) durante a transição da oligarquia para a democracia, eles eram mestres na oratória e retórica. Eles eram considerados filósofos por alguns pensadores como Sócrates, já que eles não tinham compromisso com a verdade, mas sim com o objetivo de vencer nos argumentos para tentar fazer com que mudem a política ou para os seus…

Com base no meu estudo do livro: Introdução ao Direito. Do autor: Tércio Sampaio- Eu condeno os réus. O acusados comentaram um crime premeditado, foram frios e calculistas, isso é fato, oque comprova assim que os companheiros de Roger Wetmore não agiram segundo as suas necessidades de sobrevivência e sim em plena lucidez facultativa da razão. Violaram a nossa constituição, o direito a vida que Roger possuía, ceifando a esperança e tentativa do mesmo sobreviver, mesmo em…

1) Que consequências resultam dessas teorias para definir um ideal de educação? Oque é melhor ensinar? Como é melhor ensinar? E para que ensinar? Foram questões que enriqueceram as reflexões dos filósofos e marcaram diversas tendências: Diante de tais questionamentos do passado podemos manter uma ligação com o presente através de alguns filósofos e períodos da filosofia grega como: Os sofistas Eram sábios itinerantes de todas as partes do mundo grego, onde procederam para a…

Os Sofistas e a Democracia Grega Os sofistas, homens dotados do domínio da palavra e da técnica retórica,com vista na arte persuasiva, que ensinavam em auditórios abertos, foram uma resposta para a necessidade da democracia grega, ou seja exercer a cidadania por meio do discurso. Conforme Bittar e Almeida, as palavras tornam-se o elemento primordial para a definição do justo e do injusto, por mais difícil que seja uma causa jurídica a tecinica argumentativa faculta o orador. Tem-se…

DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: FILO E DIMENS HIST DA ED FISIC e Homen e sociedade. OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: O objetivo é aprimora nossos conhecimento sobre tal assunto escolhido. JUSTIFICATIVA: O tema foi escolhido porque ele fala sobre oque o brasil esta passando nos dias atuais e é muito importante para a o futuro do nosso esporte brasileiro. DESENVOLVIMENTO A politica do pão e circo como ficou conhecida, era o modo com o qual os…

esboçar um programa de ensino. No trivium (três vias) constatavam as disciplinas de gramatica, retorica e dialética, que correspondia ao ensino médio. O quadrivium (quatro vias) formado por geometria, aritmética, astronomia e musica, destinava-se ao ensino superior, a que tinha acesso um numero menor de pessoas. No curso trivium, a gramatica incluía o estudo das letras e da literatura; nas aulas retorica, além da arte do bem falar, ensinava-se historia; a dialética cuidava da logica,…

Trabalho filosofia Nome:Vitor Hugo Fonseca Grimmes Nº:33 Ano:1ºC Fichamento Capitulo 13 A busca da verdade Oque veremos no capitulo A teoria do conhecimento é uma diciplina filosofica que investiga as condições do conhecimento verdadeiro.Veremos como surgirams indagações sobre o tema entre os gregos,desde os pré-socráticos a platão e aristóteles cujas teorias inflenciaram de mandeira vigorosa o pensamento medieval A filosofia pré-socrática Costuma-se dividir a

imperfeito, porque nos vem através de sentidos, via imperfeita, sujeita ilusões. Acreditava que um único tipo de conhecimento das coisas leva o homem a viver de acordo com os preceitos morais, pois quem sabe oque é bom também o pratica. A pedagogia de Sócrates não abusava da técnica da palavra e da retórica e não impunha ideias, mas através do dialogo critico procurava descobrir a verdadeira essência das coisas. O seu procedimento didático partia do principio “sei que nada sei”. Sócrates…

manda é o homem.As mulheres participavam apenas das reuniões familiares, nas festas realizadas em casa a mulher não podia aparecer. Na antiguidade as crianças aprendiam a educação em casa, a infância não é valorizada na educação antiga. Na antiguidade oque importava era o comércio e não a educação. A mulher era como um troféu, um objeto, os nobres tinham direitos de educar enquanto pobres lutavam, a educação pregava o individualismo, uma educação individual em, ser o primeiro. 2) De…