Ong Creche Escola Comunitaria Fruto De Maes

PROPOSTA ECO-POLITICO-PEDAGÓGICA/ALVORADA-RS ESCOLA CIDADÃ: Incluir, aprender, transformar SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................................3 1. PRA COMEÇO DE CONVERSA: O contexto brasileiro.............................................5 2. ALVORADA NESTE CONTEXTO: Conhecendo a cidade .......................................11 3. PERSPECTIVAS PARA ALVORADA: Diretrizes para o resgate

DA CULTURA EM UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM ARAÇUAÍ/MG: O CASO DA ONG CENTRO POPULAR DE CULTURA E DESENVOLVIMENTO (CPCD) LUCIANA CORRÊA DE ALMEIDA Belo Horizonte 2013 1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE CURSO DE MESTRADO AS IMPLICAÇÕES DA COMUNICAÇÃO E DA CULTURA EM UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM ARAÇUAÍ/MG: O CASO DA ONG CENTRO POPULAR DE CULTURA E DESENVOLVIMENTO (CPCD) Dissertação de…

Oliveira Ministério da Saúde MINISTRO DA SAúDE José Gomes Temporão Fundação Oswaldo Cruz – Fiocruz PRESIDENTE Paulo Ernani Gadelha VICE-PRESIDENTE DE ENSINO, INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Maria do Carmo Leal Editora Fiocruz DIRETORA Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca DIRETOR Maria do Carmo Leal EDITOR EXECUTIVO Antônio Ivo de Carvalho COORDENADORA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA João Carlos Canossa Mendes EDITORES CIENTÍFICOS Lúcia Maria Dupret…

diversas características, têm, em princípio, o interesse e o direito à informação e à reflexão sobre Direitos Humanos, fortalecendo a sua consciência e o seu exercício da cidadania. Assim, projetos de educação em DH podem ser desenvolvidos em escolas, em abrigos, em empresas, em penitenciárias, em comunidades abertas, em movimentos sociais, em projetos de saúde mental, entre outros. A definição dos objetivos de um projeto educativo em direitos humanos deve ser feita com…

paz, para o resgate de valores essenciais para a boa convivência como o respeito ao próximo e às diferenças de raça, idade, gênero, orientação sexual, classe social e outros. A escola é uma parceira indispensável na prevenção da violência, seguida das unidades de saúde, assistência social, igrejas, associações comunitárias, de bairro, prefeituras, mídia, dentre outros. Equipes interdisciplinares com formação específica para acompanhar famílias em situações de violência, possibilitando…

Ministério da Saúde Fundação Oswaldo Cruz Escola Nacional de Saúde Pública Tese de doutorado O AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE NA MEDIAÇÃO DE SABERES Autora: Vera Joana Bornstein Orientador: Eduardo Navarro Stotz Rio de Janeiro – RJ Abril 2007 Catalogação na fonte Centro de Informação Científica e Tecnológica Biblioteca da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca B736a Bornstein, Vera Joana O agente comunitário de saúde na mediação de saberes./ Vera Joana Bornstein. Rio de Janeiro: s.n.

O Brasil possui 160 milhões de habitantes, sendo que 57,6 milhões são crianças e adolescentes. Das crianças entre 7 e 14 anos, 1,9 milhão (7%) está fora das salas de aula. Dos adolescentes entre 15 a 17 anos, 2,2 milhões (21,5%) estão fora da escola. (IBGE/PNAD 1999). Dos 3,3 milhões de bebês que nascem todos os anos, um milhão (34,6%) não é registrado, 57 mil (1,7%) morrem na primeira semana de vida, 120 mil (3,5%) morrem no primeiro ano e 140 mil (4,2%) morrem nos primeiros 5 anos. Cinco mil

intersetorialidade: a experiência do Programa Saúde na Escola (PSE) em Manguinhos, no município do Rio de Janeiro” por Lívia Cardoso Gomes Dissertação apresentada com vistas à obtenção do título de Mestre em Ciências na área de Saúde Pública. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Rosana Magalhães Rio de Janeiro, maio de 2012. Esta dissertação, intitulada “O desafio da intersetorialidade: a experiência do Programa Saúde na Escola (PSE) em Manguinhos, no município do Rio de Janeiro”

um dos seus membros nesse atendimento, tem como ponto de partida a tentativa de diminuir a presença dos abrigos como suporte de atendimento imediato para crianças e adolescentes, antecedendo-o com políticas adequadas à convivência familiar e comunitária. Por outro lado, caso seja inevitável a presença do abrigo, ele deve estar devidamente equipado e a necessidade de sua existência deve ser justificada pelo algumas vezes imponderável, que é viver em sociedade. A pesquisa “Famílias…

muitos chegam a devolver as crianças para os abrigos. Essa devolução ocorre quando a família decide, por razões diversas, desfazer os vínculos com o filho adotivo, após o termino do processo adotivo , ou mesmo, no estágio de convivência, sendo fruto, geralmente, de adoções mal construídas desde o início. O interesse em pesquisar assuntos relacionados à temática institucionalização de crianças, abandono e adoção, vem desde o início da graduação em Serviço Social. O despertar para a…