Oliveira Dalila Andrade

educação e a gestão dos sistema. In: FERREIRA, N.S.C; Aguiar, M.A. ( org.) Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2000CURY, Carlos R. Jamil. O Conselho Nacional de Educação e a Gestão Democrática. In. OLIVEIRA, Dalila Andrade. Gestão Democrática da Educação – desafios contemporâneos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997 GANDIN, Danilo. GEMERASCA, Maristela P. Planejamento Participativo na Escola. O que é e como se faz. São Paulo; Loyola, 2004GROSBAUM,…

leitura do mundo e a leitura da palavra. Conforme dito, parte da formação de Freire foi católica e será inicialmente nos grupos católicos que ele encontrará espaços para a operacionalização da sua idéia de formação de massa, conforme comenta Oliveira (1997): Já às vésperas da revolução de 1964, o método Paulo Freire já vinha sendo praticado por grande parte dos movimentos de educação popular então realizados no País e surgia como um dos principais…

enfrentamento dos conflitos que eles vivenciam. Destarte, considera-se que a busca pela inserção do Assistente Social nas escolas deve ser constituída, principalmente, por uma prática política, entendendo que o conceito de política, segundo Oliveira, caracteriza-se como: Atividade humana, está estritamente ligado ao conceito de poder que, para Hobbes, consistia nos meios adequados à obtenção de qualquer vantagem e, para Russel, como conjunto de meios pelos quais se permitia…

Da Silva Abmael De Sousa Alves Abraão Ferreira Costa De Andrade Abrahão Mendes Pereira Acyr Correa Leite Maya Ada Cristina Freitas Santiago Ada Marta Da Silva Pedro Adaelson Cabral Adagrier Goulart Adail Ferreira Abrantes Adailton Alves De Souza Adaiza De Albuquerque Barbosa Adalaine Tavares Dos Santos Adalberto Lonato Da Silva Adalberto Moura Dos Santos Adaleia Costa Dos Santos Adalgisa Dantas Dos Anjos Adalgisa De Oliveira Silva Dias Adalto Rocha Ferraz Ádami…

implementada na educação. Isso se dá a partir da inclusão no texto constitucional e referendado na LDB de que a Gestão Democrática será na escola pública, retirando tal obrigação do âmbito da escola privada, na qual o Estado não terá ingerência. Oliveira (2002), ressalta que a descentralização da educação, nas suas vertentes administrativa, financeira e pedagógica ocorrerá não só como transferência de responsabilidade dos órgãos centrais para os locais, mas também como repasse de…

Nome Yuri Bezerra De Oliveira Kaique Cardoso Bulhoes Rafael De Castro Brandão Caio Leonardo Bicalho Martins Izabella Carolina Alves Lima Jonathan Pablo Araújo Moacir Antônio Oliveira Miranda Ana Tereza Neves Da Rocha Morelli Antonio Venancio Alves Neto Fernanda Marques Sampaio Tarcila Sousa Matos José Adriano Gandarela Pereira Pablo De Araújo Guanais Fausto Ricardo Messias Conceição De Melo Thais Matos Costa Vilas Boas Eduardo De Souza Costa Jorge Cunha Da Silva Filho Igor Andrade Da…

12 44 44 Aprovado Aprovado 384066338 384001495 Maíra Nara Alves Lotfi Marcelo Max De Andrade Silva 18/3/1987 29/4/1979 16 16 13 14 15 14 44 44 Aprovado Aprovado 384005481 384070131 Weverton John Moreira Lucas André Salvino 11/6/1988 27/5/1994 16 16 14 14 14 14 44 44 Aprovado Aprovado 384027418 384065365 Tiago Oliveira De Albuquerque Caroliane Jesus Dos Anjos 1/9/1987 26/1/1987 15 18 15 12 14 13 44

11 3068-0036 R Groenlândia, 1076 São Paulo SP 01434-100 arq@itamarberezin.com.br Andrade & Azevedo Arquitetura Corporativa Construção Civil J.R.Dalcon São Paulo SP arquiplan@terra.com.br Ferrés, Milani & Campanha - Arquitetura Arquitetura Júlio Dinis Stocco Neto 11 29413820 Rua Cantagalo 692 Tatuapé São Paulo SP 03319-000 arquitetos@stocconeto.com.br www.stocconeto.com.br Andrade Morettin Arquitetos Arquitetura Paulo Rogério Stocco Neto 11 29413820…

crescente participação dos municípios na distribuição das receitas ao longo das duas últimas décadas. Figura 1 – Divisão Federativa da Receita Disponível: 1988-1989, 1990-1993, 1994-1998 e 1999-2005 (valores em R$ bilhões) Fonte: (REZENDE; OLIVEIRA; ARAÚJO, 2007). 8 Essa evolução também é constatada nos investimentos em educação, que diferencia a atuação da União, dos estados e dos municípios. Enquanto os municípios quase que duplicaram seus investimentos no período de 1995 a 2005

regulamentação do Plano de Metas Compromisso todos pela Educação, tendo em vista a materialização do regime de colaboração com os municípios e consequentemente o alcance de melhores resultados nas dimensões pelas quais se orienta. Conforme assinala Oliveira (2011, p.328) “por meio do Programa de Ações Articuladas (PAR), o governo federal buscou, por meio do Ministério da Educação, a adesão dos municípios a uma política orientada pela elevação dos índices de desempenho dos alunos da…