Oficina Lingua Portuguesa 3

Excepcionais de Atibaia 2- Localização (rua, nº, bairro, município, telefone, (CEP)): Praça João Paulo II – Nº 25 Vila nova Aclimação – Atibaia SP. ------------------------------------------------- Fone/Fax: (11) 4414-6800 – CEP: 12942-230 3- Data da fundação: 06 / 06 / 76 4- Poder: Público – () Municipal () Estadual () Federal Particular- (x) Outro – () 5- Horário de funcionamento das 7:00h ás 17:00h 6- Numero de salas de aula e numero de turmas: 10 salas 20…

CURSO: TEOLOGIA DISCIPLINA : LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO: ELIEL DE MATOS CARVALHO RGM: 323.2274 POLO: CAMPO GRANDE - MS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 3 e 4 (Valor: 2,5 ) AULA 3 - MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA. AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS. 1) Como você sabe, tanto a língua oral quanto a língua escrita são usadas em situações de interação social e precisam…

JACUÍPE - FARJ CURSO DE PEDAGOGIA GLÊIDE ANE SANTOS CARNEIRO RESUMO CRÍTICO DOS ARTIGOS: Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa; O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais São Domingos 2012 GLÊIDE ANE SANTOS CARNEIRO RESUMO CRÍTICO DOS ARTIGOS: Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa; O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais

PEDAGOGIA PROJETO OFICINAS ARTICULARES III NOMES Mandar e-mail para renatoaureliomg@yahoo.com.br LINGUAGEM E INTERAÇÃO : COPA DO MUNDO, JUNTOS NUMA SÓ CAUSA MEDEIROS NETO 2014 PROJETO OFICINAS ARTICULARES III LINGUAGEM E INTERAÇÃO : COPA DO MUNDO, JUNTOS NUMA SÓ CAUSA Projeto apresentado à Coordenação Local do Curso de Pedagogia – PARFOR/UNEB/Polo Medeiros Neto, como atividade do componente curricular Oficinas…

ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALBUFEIRA FICHA INFORMATIVA – FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA PRAGMÁTICA E LINGUÍSTICA TEXTUAL – Tipologia dos actos ilocutórios PORTUGUÊS 10º ANO PROF. Fernanda Lamy As palavras e a linguagem têm um enorme poder nas nossas vidas, uma vez que, quando comunicamos, interagimos com os outros, não nos limitamos simplesmente a dizer/falar algo. Na maior parte das situações comunicativas, há determinados objectivos precisos nos nossos actos de fala/ actos ilocutórios. Os…

nascimento, à língua utilizada por sua família, ou seja, à língua oral. Dessa forma a criança tem a oportunidade de adquirir uma língua natural, de fácil acesso e que permitirá a comunicação entre os membros da família e diversas experiências no ambiente doméstico (DIZEU e CAPORALI, 2005). Assim, após alguns anos, a criança terá uma língua efetiva e sua linguagem plenamente constituída. Porém, quando pensamos em crianças surdas, de que forma se dá o processo de aquisição de língua? …

10/04/2012 | | Local: Colégio Estadual Artur Oliveira da Silva | | Horário: 11:10 às 12:00 | | Professor (a) regente: Fátima Jiane O. das Mêrces | | Série: 7ª série ( 8º ano) matutino | | Estagiária: Naleén Matos Cardoso | 3. Nesta aula foi solicitado um trabalho em dupla, o trabalho seria uma pesquisa sobre “Variações Linguísticas” explicou que a pesquisa é muito importante para adquirirmos conhecimentos sobre os fatore sque interferem na maneira…

desenvolvimento das competências sócio-comunicativas e habilidades discursivas. SUMÁRIO 1. DESCRIÇÃO....................................................................................................3 2 . INTRODUÇÃO...............................................................................................4 3. JUSTIFICATIVA..............................................................................................7 4.…

crescente tendência de questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Os professores de língua portuguesa, durante muito tempo, trabalharam com a produção e recepção de textos atrelada a uma concepção de “tipos de texto”: narração, descrição, dissertação. Apenas se restringiam a uma abordagem textual centrada nas características…

Infantil e Séries Iniciais * Gestão Escolar (Administração Supervisão e Orientação) * Metodologia das Disciplinas nos Anos * Iniciais do Ensino Fundamental * Metodologia do Ensino da Língua Espanhola * Metodologia do Ensino da Língua Inglesa * Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa * Metodologia do Ensino de Artes * Metodologia do Ensino de Educação Física * Metodologia do Ensino de Filosofia * Metodologia do Ensino de Física * Metodologia…