Oficina De étnica Raciais

notas no mesmo. Já na 2ª unidade, apesar de ser situada na zona rural, percebe-se o interesse e compromisso dos alunos e comunidade com a vida escolar, desenvolvendo projetos, oficinas e se organizando para alcançarem as metas estabelecidas pelas escolas. Contudo, as escolas devem se organizarem e promoverem projetos, oficinas, grupos de estudos, levando os alunos a se interessarem mais pelas aulas, levando assim a um resultado satisfatório, melhorando a qualidade do ensino público. 3-…

Você acessou como arley dias da silva SAIR Extensão OF_RER_20131 Questionários Revisão da tentativa 1 Aulas: Oficina de Relações Étnico-Raciais Conteúdo Conteúdo (PDF) Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Relações Étnico-Raciais Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado quinta, 25 abril 2013, 17:25 quinta, 25 abril 2013, 17:29 4 minutos 30 segundos Nota 4 de um máximo de 10(40%) 1 Notas:…

relação com a nossa realidade. Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Baseado nesses aspectos define-se como devemos trabalhar o respeito à diversidade e ao multiculturalismo.

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA PROFESSORA: Dra. TEREZINHA BAZE DE LIMA DISCIPLINA: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS A EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO INDÍGENA ACADEMICA: Edilaine Ferreira Maia de Amorim RGM: 053.665 POLO: LUCAS DO RIO VERDE-MT Atividade de Aula 05 e 06 / Portfólio 03 1- Participe do Fórum de Aula 05 e 06 2- Atividade para ser enviada no Portfólio 03 Elaborar uma proposta de Planejamento de Ensino para ser ministrada

programáticos o estudo da história e da cultura afro-brasileira; a Convenção 169 da OIT (Organização Internacional do Trabalho), promulgada pelo decreto 5.051, de 2004, que garante o direito de uma educação apropriada às diferenças das populações étnicas; o Plano Nacional de Desenvolvimento de Populações Tradicionais (decreto 6.040, 2007), que aponta para a necessidade de se produzir modalidades de educação adequadas aos modos de vida das populações tradicionais; e a Resolução nº 7…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. QUADRO 1: Documentos…

desafio que a problemática da convivência com a diversidade e as manifestações de discriminação dela resultadas colocam quotidianamente na nossa vida profissional. Essa falta de preparo, que devemos considerar como reflexo do nosso mito de democracia racial, compromete, sem dúvida, o objetivo fundamental da nossa missão no processo de formação de futuros cidadãos responsáveis de amanhã. Com efeito, sem assumir nenhum complexo de culpa, não podemos esquecer que nossos produtos de uma…

- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) Da Organização da Educação Nacional: Art. 12. - VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; Dos Níveis e das Modalidades de…

das famílias, identificar famílias no perfil e sem acesso a benefícios ou transferência de renda, identificar famílias não inseridas no CadÚnico e tornar a principal unidade pública de proteção básica, uma referencia para a população local ); • Oficinas com Famílias (exemplo: PETI, Pró-jovem adolesceste e etc.); • Ações Comunitárias (exemplo: Palestras e campanhas e etc.); • Encaminhamentos (exemplo: 2ª via de documentos, CREAS, BPC e etc.). O trabalho social com famílias é…

relevantes como o racismo, inclusão, as desigualdades sociais e étnicas, o preconceito social, racial e religioso assim como realizar o empoderamento dos negros na comunidade escolar. Para isso, será realizada a exibição de filmes e documentários onde será retratada a condição histórica e geográfica do povo negro e sua atuação na sociedade brasileira, enquanto agente transformador, através de sua luta e resistência. Serão realizadas também oficinas de música, dança e arte…