Oficina De Raciocínio Lógico E Quantitativo

múltiplas inteligências humanas, que nós possuímos capacidade de aprender e apresentar habilidades em relação a várias áreas do conhecimento, e a escola deve diversificar suas formas de atuação, priorizando não só as áreas da linguagem e do conhecimento lógico-matemático, mas variando as atividades e discussões para estimular as formas de inteligência e habilidades que possam se manifestar. Para Kenski, (2003, p. 74) O ensino via redes pode ser uma ação dinâmica e motivadora.…

contexto da educação dos Deficientes Mentais Treináveis As crianças treináveis não aprendem a aritmética formal apresentada nas séries primárias. Podem, entretanto, aprender alguns conceitos quantitativos, tais como mais e menos, pequeno e grande e o vocabulário elementar do pensamento quantitativo. Pode-se ensiná-las a contar até dez e identificar quantias em pequenos grupos. As crianças mais velhas podem aprender a escrever números de um a dez, e algumas, então, podem aprender…

diferentes conforme o conjunto de tarefas desenvolvidas nas suas etapas. Ocupa-se do plano geral do Projeto em nível de macro-visão do mesmo, sem detalhamentos que levem a se perder a visão global do Projeto. Elabora-se, nesta fase, um plano inicial, lógico e racional, com base nos dados relativos ao Projeto, chamado Plano Mestre da obra, cuja consolidação se dá aproximadamente aos 30% do Projeto executado, e que contém em seu escopo elementos tais como: • Dimensões globais do…

Ruy – mcruy@fumep.edu.br É na fase de processamento das informações que se deve procura interligar todos os assuntos vistos num texto, numa disciplina e também nas demais disciplinas, para garantir uma boa visão de conjunto e um encadeamento lógico. Uma disciplina é parte de uma estratégia de aprendizado. Outras recomendações: Participar das aulas práticas (quando houver) com extrema dedicação, já que elas auxiliam a fixação dos conhecimentos e desenvolver a sensibilidade na…

é vista pela criança como um todo. No segundo nível, o aprendiz para conseguir perceber diferenciações mediante sua leitura, institui diferenças nas produções escritas. Sua grafia neste estágio é mais próxima das letras, estabelecendo juízos quantitativos como qualitativos, ainda realiza leitura global mediante a sua produção escrita. Vivenciando o terceiro nível, o educando tenta estabelecer correspondência sonora ao realizar sua escrita, podendo diferenciar sua grafia utilizando…

pela instância acadêmica universitária, mais precisamente pelo curso de graduação incluindo nos instrumentos e indicadores, aspectos relativos ao conjunto da instituição e envolvendo, necessariamente, a articulação de aspectos qualitativos e quantitativos. O desenvolvimento do processo na graduação, considerando a crítica reflexiva e consequente e, relacionada às etapas em andamento e perspectivas futuras, abriu caminhos para o maior envolvimento da comunidade interna e externa,…

Representação das relações no ecomapa.............................................................. 78 Figura 6 – Exemplo de caso representado no ecomapa......................................................... 79 Figura 7 – Componentes do modelo lógico.......................................................................... 111 Quadro 1 – Modalidades de Nasf, conforme a Portaria nº 3.124/2012................................ 16 Quadro 2 – Exemplos de ações possíveis de serem…

será apresentado a seguir. Ocupa-se inicialmente do plano geral do projeto, em nível de macro-visão do mesmo, sem detalhamentos que levem a se perder a visão global do projeto. Elabora-se, nessa fase, um plano inicial, chamado Plano Mestre da obra, lógico e racional, com base nos dados relativos ao projeto, cuja consolidação se dá aproximadamente aos 30% do projeto executado, e que contém em seu escopo elementos tais como: • Dimensões globais do projeto; • Sistema construtivo e as…

................................................... 117 Planilha de Carregamento: .................................................................................................................................... 117 S 3.4 MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS A LOGÍSTICA............................................ 119 U CAPÍTULO XI - OPERAÇÕES ALGÉBRICAS .....................................................................................................................…

de fatos para entrar no reino de uma física de valores” (Bachelard, 1989, pp.36-37). Ousando mais, pode-se dizer que a luz cria uma poética do espaço, ou como diria Louis Kahn: “com a ajuda da luz, um instrumento dos mais poderosos, é o resultado lógico da construção ou o uso apropriado do material de construção; em outros tempos construções ilógicas e artificiais têm sido projetadas para se obter bons efeitos de luz” (Kalff, 1971, p. 51). Tanto Kahn como Kalff falam relacionam à…