Oficina De Português Ii

usadas em alguns momentos por crianças e em outros, por jovens e adultos; alto índice de evasão escolar devido a diversos fatores A EJA tem amparo legal na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, na qual consta no Título V, Capítulo II, Seção V, dois Artigos relacionados especificamente à Educação de Jovens e Adultos: Artº 37: A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na…

Ensino Científico-Humanístico – 10º, 11º e 12º anos – Planos de Estudo Português (10º/11º/12) Língua Estrangeira I, II ou III (10º/11º) (a) Filosofia (10º/11º) Educação Física (10º/11º/12º) Matemática A (10º/11º/12º) Opções (b): Física e Química A (10º/11º) Biologia e Geologia (10º/11º) Geom. Descritiva A (10º/11º) Opções (c): Biologia (12º) Física (12º) Química (12º) Geologia (12º) Opções (d) (e): Antropologia (12º) Apl. Informáticas B (12º) Ciência Política (12º)

FACULDADE ANHANGUERA – CAMPINAS II PEDAGOGIA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: MARILENE C. COIMBRA RA: 3808602177 Série: 2 SERIE CAMPINAS 2012 Preencher, imprimir 2 (duas) vias e entregar ao professor responsável, juntamente com os comprovantes. Nome Completo:Marilene Costa Coimbra | RA | 3808602177 | E-mail:Marilene.coimbra72@gmail.com | 20/11 | | /2012 | Curso:Pedagogia | Série: | 2 serie | | Informe na coluna indicada o…

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio

técnica: Projeto: Animais na Educação Infantil: Escola: Centro Municipal de Educação Infantil “Dona Zezé”. Nome do diretor: Adriana Regina Mendes Nome da coordenadora pedagógica: Hébrida Regina Lourenço Turma: Maternal II Número de crianças envolvidas: 28 crianças Educador (es) responsável (eis): Benedita da Silva Apoiador (es): João Alves dos Reis, Vicente Farah Lemos( Vicente Café) Data de início: 19/05/2014 Foto: no…

inúteis que nessa época pululavam na capital portuguesa. A sua apreciável cultura jurídica fez que o nomeassem Juiz de Órfãos e Ausentes de uma das comarcas da capital. Gozou também da estima real, graças à maneira como tomou o partido de D. Pedro II, nas lutas contra D. Afonso VI. Data daí a infelicidade do poeta. O rei, despeitado com a atitude de Salvador de Sá Benevides, governador do Rio de Janeiro, que tomara o partido de Afonso VI, quis vingar-se e propôs a Gregório de…

| |Curso: Serviço Social |Série:1º B | Relatório e/ou Comprovante da Atividade Desenvolvida Nesta oficina de Língua Portuguesa de 20 horas nos foi apresentado definições sobre a classe das palavras em todos os seus âmbitos, como também referencias sobre o processo de formação das palavras e suas concordâncias. Vimos a respeito da pontuação como

relacionados com o brinquedo em Valongo e com o incentivo para a sua preservação e divulgação, por parte crianças e jovens deste Concelho. Para este trabalho optou-se pela criação de um projeto de dinamização da Biblioteca, através da criação de duas oficinas de artesanato, com as quais se visa incentivar para a preservação deste património. Assim, através da experimentação e interação com os artesãos e os materiais relacionados com esta arte, pretende explicar-se a origem deste…

Estratégico – Plano de Ação -1 1.1.1- Desdobramento das Metas em Planos de Ação Nome da Escola: Escola Estadual Delvito Alves da Silva Objetivo Estratégico: Elevar o nível acadêmico dos alunos. Líderes do Objetivo: Profª. Erizam (Português) e Selma (Matemática), auxiliados pelos professores das demais disciplinas. Estratégia: Atingir o nível de proficiência da Escola, visando à aprovação nas disciplinas consideradas críticas, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental…

...............4 I Capítulo 1.Critérios Gerais......................................................................................5 1.1 organização do livro............................................................................5 II Capítulo 2.Crirérios Didáticos..................................................................................6 III Capítulo 3.Critérios Pedagógicos.............................................................................7…