Oficina De Matematica Numa Esfera De Raio 15

foi aprovado no mestrado, completando os dois anos de estudos em Artes, que incluía grego, hebreu, filosofia, e física. Estudou também teologia, e aprendeu grego com Martin Crusius. Influenciado pelas leituras de Copérnico e pelo seu professor de matemática e astronomia Michael Maestlin, tornou-se um entusiástico defensor da teoria heliocêntrica do movimento planetário, embora seu mestre defendesse o modelo geocêntrico do Almagesto de Ptolomeu. Na altura, defendido pela Igreja Católica.…

observadores situados em locais diferentes, a mudança no aspecto do céu conforme a latitude do observador, e o fato de que todos os objetos caem em direção à Terra. O tamanho da Terra No século III a.C., Arquimedes afirmava que a Terra era uma esfera menor do que o Sol e maior do que a Lua e sugeria que a sua circunferência teria uma dimensão máxima de 300.000 estádios (estádio era uma unidade de medida que podia valer de 147 a 192 metros). Mas foi Eratóstenes de Alexandria,…

que se iniciou em 711, e começa a Renascença. Inicia-se a tradução dos textos árabes e gregos, trazendo para a Europa os conhecimentos clássicos de Astronomia, Matemática, Biologia e Medicina. Nicolau Copérnico representou o Renascimento na Astronomia. Copérnico (1473-1543) foi um astrônomo polonês com grande inclinação para a matemática. Estudando na Itália, ele leu sobre a hipótese heliocêntrica proposta (e não aceita) por Aristarco ( 300 a.C.), e achou que o Sol no centro do Universo…

Regina Lúcia de Leon Abreu Silva - Diretora Jovaine da Silva Teixeira Azevedo - Diretora Adjunta Coordenação Noide Pache Farias - Coordenadora Pedagógica Tabata Pitombeira – Coordenadora de Língua Portuguesa Pedro de Souza Medrado – Coordenador de Matemática Elaboração Prof. Person Gouveia dos Santos persongouveia@hotmail.com eeptnc@sed.ms.gov.br SED - Secretaria Estadual de Educação Escola Estadual Professora Thereza Noronha de Carvalho – Campo Grande MS 2013 Eja III Física…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA A EQUAÇÃO DE KEPLER POR BESSEL E FOURIER ROGER BEHLING Florianópolis/SC Fevereiro de 2004 ROGER BEHLING A EQUAÇÃO DE KEPLER POR BESSEL E FOURIER Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Curso de Matemática para obtenção do Grau de Licenciado em Matemática, na Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Prof. Antônio Vladimir…

e social. C) Sua extensão territorial. D) Sua população. 8. Releia na seção 5 a explicação dos conceitos de energia cinética e de quantidade de movimento. Suponha dois carros, um de massa M1 = 1.200 kg, que se move com velocidade v1 = 54 km/h = 15 m/s; o outro tem massa M2 = 800 kg e sua velocidade é v2 = 90 km/h = 25 m/s. Escolha qual das alternativas abaixo é correta. A) O caro 1 tem a mesma energia cinética e a mesma quantidade de movimento do que o carro 2. B) O carro 1 tem…

radiação dos corpos luminescentes . . . . . 1.4.3 Surgimento da Televisão . . . . . . . . . . . . 1.4.4 Início das transmissões em cores . . . . . . . . 1.5 A descoberta dos Raios X . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5.2 Raios Catódicos e Raios Lenard versus Raios X Leis de Newton e a Dinâmica 2.1 A primeira lei de Newton - A Lei da Inércia 2.1.1 Força Resultante . . . . . . . . . . 2.2 A Segunda lei de Newton . . . . . . . .…

INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Jean-Victor Poncelet e as propriedades projetivas das figuras Jansley Alves Chaves RIO DE JANEIRO 2013 Jean-Victor Poncelet e as propriedades projetivas das figuras Jansley Alves Chaves Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ensino de…

científico são apenas grupos de estrelas que dividem a esfera celeste geometricamente em 88 partes. Essas partes nos auxiliam mostrando que em qualquer ponto, em que possamos observá-las, mais precisamente na área de uma determinada constelação, atribuiremos corpo celestes ou mais outras estrelas a ela. Sendo assim, basicamente uma matemática de organizar o céu. 2 De modo genérico, o termo usado para se referir às constelações era “esfera celeste”, pois simplificava a compreensão…

criação, julgamento, convívio, cooperação, decisão e ação; valorizar o aperfeiçoamento pedagógico, aplicação de técnicas modernas de aprendizagem, atualização permanente por meio de estudos nas HTPC, aperfeiçoamento profissional (cursos, palestras, oficinas, extensões universitárias), a participação diária no trabalho da equipe escolar. *COM RELAÇÃO AOS PAIS: É fundamental a união da escola, família e comunidade. Fazer com que os pais participem ativamente do cotidiano da escola e que…