Oficina De Língua Portuguesa L

e remonta ao encontro das populações portuguesas com os índios. Segundo Manoel Mourivaldo Santiago Almeida, professor e pesquisador da Universidade de São Paulo (USP) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), durante mais de 200 anos as vilas de São Vicente e São Paulo foram irradiadoras de ondas de migração para o Sudeste e o Sul do País e falavam em grande medida uma língua indígena baseada no tupi, o nhengatu, a língua-geral simplificada pelos…

bimestralmente e no final do ano o aluno que não obtiver pontos suficientes para aprovação,terá direito a prova final. 2.3 Situação Administrativa Na referida escola encontram-se matriculados trezentos e catorze alunos. Tem como gestora Maria do Socorro l da Rocha coordenadora (manhã e tarde).A Unidade escolar Deputado Átila lira funciona nos turnos manhã e tarde,com as modalidades :ensino fundamental de 5ª a 8ª matutino, no turno tarde funcionam as modalidades ensino fundamental de…

problema, ou seja, um jogo composto por algumas convenções teatrais e por intervenções. Após analisar os dados recolhidos em entrevistas e questionários, percebe-se que a maioria das pessoas não teve a oportunidade de participar de alguma aula ou oficina de teatro enquanto estudava. Porém consideram o teatro muito importante nas escolas devido as suas vantagens como o desenvolvimento, socialização e criatividade. Segundo os entrevistados o teatro pode ser trabalhado por meio de…

subsídios sobre o uso da língua/linguagem na área no domínio discursivo do Direito. Essa realidade se faz presente em várias circunstâncias, principalmente na formação acadêmica dos estudantes na oportunidade da graduação. Um encontro possível entre os domínios da Lingüística Aplicada e do Direito reside na maior eficácia que aquela pode proporcionar a este, na construção do texto jurídico, ao possibilitar o conhecimento de suas investigações científicas sobre o uso da língua, a…

de junho de 2010 – ANAIS - ISSN 2177-6350 ________________________________________________________________________________________________________ ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES E DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA PRESENTES NO LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ESTADO DO PARANÁ Claudiomiro Vieira-Silva (PG-LA - UNICAMP/CAPES) Rita de Cássia Moser Alcaraz (Profa. Ms. EN/UNICEMP) (...) o sentido de um texto não é jamais interrompido, já que ele se produz nas situações dialógicas…

BAKHTIN E LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica

sociais compõem grande parte das equipes multidisciplinares de atendimento à mulher vítima de violência nos centros de saúde públicos. O artigo também apresenta e discute os resultados do levantamento sistemático da produção bibliográfica em língua portuguesa sobre o tema, cujos dados foram publicados na forma de uma obra referência, “Bibliografia estudos sobre violência sexual contra a mulher no Brasil: 1984-2003”, a primeira do gênero no país. Flavia Squinca Mestranda em…

HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA PAUL TEYSSIER Tradução de Celso Cunha Martins Fontes Sumário Prefácio ............................................................................................. 4 Considerações iniciais ....................................................................... 5 Capítulo 1 - Do latim aos primeiros textos em galego-português (século XIII) .................................................................................................. 6 Os…

Modelo de plano de aula Dados de Identificação: Escola Estadual... Disciplina: Língua Portuguesa Série: 8º ano Professora: Tempo estimado: 3 aulas Objetivos Gerais: Levar aos alunos a perceber que ao ler um texto, há elementos que o compõem – as palavras, as frases e os parágrafos - não está soltos. Há sempre uma ligação entre eles. Explicar que está costura ou conexão entre os vários elementos do texto dá-se o nome de coesão, e que evitam a repetição de palavras escrita anteriormente.

de quantidade através da caixa de contagem com diferente objetos, estudo das cores em objetos expostos na sala, ditado dos números de 1 a 5 , brincadeira “lua colorida” para trabalhar e revisar cores novas e já estudadas, estudo das consoantes M e L, desenhos, escrita dos numerais assim foi concluído o período de16 horas de observação para iniciar uma outra etapa. Logo em seguida iniciei a etapa de co-participação onde auxiliei a professora em: Contações de histórias, nas…