Oficina De Língua Portuguesa L

MONITORES: Os monitores serão responsáveis pelas oficinas que atenderão os alunos do programa, devendo apresentar um plano de trabalho para o desempenho de suas funções, assim como o professor de língua portuguesa e de matemática. Os mesmos terão uma carga horária de 6 horas semanais, ou seja, 24 horas mensais em caráter voluntário baseado na lei nº.9.608/98. Os monitores terão direito ao almoço e ao lanche quando estiverem ministrando suas oficinas. E ao termino de cada mês serão…

SIMULADO LINGUA PORTUGUESA 1) Na frase “ Vi com meus próprios olhos” a figura de linguagem predominante é: a) hipérbole b) pleonasmo c) onomatopeia d) antítese e)elipse 2) Nas frases a seguir “A multidão gritavam no show”; “A vida vem em ondas como o mar” e “Já lhe disse isso milhões de vezes” as figuras que predominam são respectivamente: a) metáfora, hipérbole e metonímia b) silepse, metáfora, hipérbole c) onomatopeia, metáfora, hipérbole d) silepse, comparação,…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão

Para que possamos entender de forma simples o significado de gêneros textuais recorremos a uma vasta pesquisa sobre este tema. Nós nos comunicamos, falamos e escrevemos em gêneros, ou seja, não aprendemos a língua, mas alguns gêneros da língua. Assim que passamos a fazer uso da língua, da fala, passamos a fazer uso da estrutura da linguagem, ou seja, dos diversificados gêneros linguísticos. Para Mikhail Bakhtin gêneros textuais possuem uma forma de composição, um conteúdo temático e…

conclusão. Deve ser digitado em espaço simples e sem parágrafos, não ultrapassando a 500 palavras. Palavras-chave: São palavras representativas do conteúdo do trabalho, separadas entre si por ponto e vírgula. .ABSTRACT Tradução do resumo em outra língua. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Foto da Escola X.......................................................................................26LISTA DE TABELAS LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABNT – Associação…

interactive reading, meaning construction, world kowledge. 1 Formada em Letras (FESURV), especialista em Metodologia do ensino de idiomas: português e inglês (FESURV) e mestre em Letras e Lingüística (UFG). Professora da Faculdade Objetivo de língua portuguesa e disciplinas afins. 1 INTRODUÇÃO A crise da leitura no Brasil já parece um mal crônico. Podemos notar que os jovens, na maioria dos casos, não se interessam por essa atividade e, se antes apontávamos a televisão…

Diná Souza da Silva Kartya Vieira Moreira Universidade Federal do Ceará Eixo Temático: Discurso e tradução/interpretação de/para a língua de sinais Resumo: Com o crescente apoio da legislação, o profissional intérprete de língua de sinais (ILS), no Brasil, vem galgando, cada vez mais espaço de inserção. Assim, se propõe discutir sobre a presença do intérprete de língua de sinais no processo de aprendizagem do aluno surdo, uma vez que a educação tem solicitado este profissional, sem,…

precisa ter acesso a variados meios de aprendizagem para que se desenvolva de maneira ampla, como define a proposta. “A escola de tempo integral deve proporcionar estudos complementares e atividades de esporte, cultura, lazer, estudos sociais, línguas estrangeiras, cuidados de saúde, música, teatro, cultivo da terra, canto, ecologia, artesanato, corte e costura, informática, artes plásticas, potencializando o desenvolvimento da dimensão cognitiva e ao mesmo tempo afetiva e relacional…

Nos pressupostos teóricos aplicados em sala de aula , o estudante pode perceber as diferenças do mundo organizacional e exercitar sua adaptação ao mercado de trabalho , através do qual o aluno antevê o seu próximo , modo de viver , a passagem natura l do saber , um momento de validação do aprendizado teórico e pratico em confronte com a realidade 7

mapeamento da instituição para um diagnóstico institucional. Ele ouve e observa todos os envolvidos com a instituição. Como explica Porto (2006), o psicopedagogo deve observar desde conversas casuais, entrevistas, documentos, reuniões de diversos tipos, oficinas de trabalhos, vida em instituição, e também ouvir múltiplos tipos de participantes da instituição. Por ser uma instituição muito fechada, a psicopedagogia poderia atuar, de imediato, realizando reuniões com os…