Oficina De Língua Portuguesa Ii Entendimento

teaching, interdisciplinarity, teaching Biology. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 9 CAPITULO I: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA. 11 CAPÌTULO II: INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRICO E CONCEITOS......................................................................................................... 12 2.1 Multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e…

Os povos americanos, durante milhares de anos antes da chegada dos europeus, ocuparam a grande variedade dos ecossistemas do continente, desenvolvendo uma multiplicidade de culturas com as especificidades próprias da sua adaptação ao meio ambiente. II. Astecas e Incas, na medida em que aproveitaram e aprimoraram o legado das inúmeras culturas que os precederam nos ecossistemas da Mesoamérica e América Andina, puderam desenvolver civilizações sofisticadas com alto índice de urbanização.…

LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C TEXTO D Resposta: Os textos acima são de linguagem não verbal, a comunicação não verbal é feita somente através de sinais, não utiliza a fala e nem a escrita. Porem através…

consciência ambiental necessária para que estes passassem a gerenciar adequadamente os resíduos sólidos, produzidos diariamente em sua comunidade. Para tanto, realizou-se um questionário acerca da prática docente, dirigida aos professores e, também, oficinas com atividades de aproveitamento do lixo, orientadas aos alunos. Os resultados obtidos mostraram que existe pouco compromisso com a interdisciplinaridade relacionada à Educação Ambiental e, restrições preconceituosas quando se …

neste texto, uma revisão bibliográfica, mas julgo necessário incluir algumas referências, passo importante para a discussão sobre as possibilidades de inovação e as questões metodológicas que envolvem o estudo da História da Educação na América portuguesa na perspectiva da História Cultural. Cumpre, assim, notar a grande influência de obras tradicionais, que privilegiam as análises sobre a atuação educacional da Companhia de Jesus no Brasil e as reformas promovidas pela administração do…

de 1990 O acordo ortográfico da língua Portuguesa foi aprovado em 16 de Dezembro de 1990 na cidade de Lisboa, Portugal. O acordo ortográfico foi assinado pela Academia das Ciências de Lisboa, Academia Brasileira de Letras e delegações de Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe. Através das instituições e órgãos competentes foram tomadas as providencias necessárias afim de um vocabulário ortográfico comum da língua portuguesa, sendo assim, pondo o fim à…

formadores que receberam o questionário, somente onze o responderam. Dentre eles, quatro são da área de língua inglesa; dois da área de língua francesa; dois da área de língua portuguesa, um da área de linguística aplicada; um da área de literatura e um da área de literatura inglesa. Em seus depoimentos, alguns explicitam as respectivas áreas. As perguntas os interrogavam a respeito de seu entendimento sobre a prática como componente curricular e sobre o modo como a…

O Período Pré-colonial A CONQUISTA DA AMÉRICA PELOS EUROPEUS Em 1492, Cristóvão Colombo, descobre a América numa expedição de bandeira espanhola, mas quando regressou com a notícia à coroa espanhola; a coroa portuguesa exerceu forte pressão sobre os reis da Espanha, exigindo a partilha das terras descobertas. A disputa entre Portugal e Espanha iniciara no século XV por causa das Ilhas Canárias. Para resolver o impasse sobre as terras descobertas foi assinado o Tratado de Tordesilhas.

ideias. Gab: D Questão 04 - (ENEM/2010) Texto I XLI Ouvia: Que não podia odiar E nem temer Porque tu eras eu. E como seria Odiar a mim mesma E a mim mesma temer. HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento). Texto II Transforma-se o amador na cousa amada Transforma-se o amador na cousa amada, por virtude do muito imaginar; não tenho, logo, mais que desejar, pois em mim tenho a parte desejada. Camões. Sonetos. Disponível em:…

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Processo Seletivo Junho/2011 19 DE JUNHO DE 2011 PROVA: N.º DO CARTÃO HISTÓRIA MATEMÁTICA BIOLOGIA QUÍMICA FILOSOFIA LÍNGUA PORTUGUESA LITERATURA BRASILEIRA FÍSICA GEOGRAFIA LÍNGUA ESTRANGEIRA REDAÇÃO NOME (LETRA DE FORMA) ASSINATURA INFORMAÇÕES / INSTRUÇÕES: 1. Verifique se a prova está completa: questões de números 1 a 40 e 1 redação. 2. A compreensão e a interpretação das questões constituem parte integrante da…