Oficina De Língua Portuguesa Atividade Avaliativa

Autoria Visual Class................................................................................ 87 2.50 Software Educacional Atlas Interativo........................................................................ 88 2.51 Software Educacional Oficina do Escritor................................................................... 88 2.52 Soluções Tecnológicas para Robótica Educacional Utilizando Materiais Recicláveis e Sucata...... 89 2.53 Tabulae…

ginásticas, esportes, danças e lutas. Por meio delas, entendidas como linguagens, é possível a apreensão de códigos específicos para leitura de uma esfera da realidade social mais ampla. É possível conhecer uma parte desse mundo, valendo-se de atividades interativas com práticas corporais, que possibilitem reflexões críticas e tomadas de decisão em relação ao uso do corpo no trabalho e no lazer, para a melhoria da saúde e da qualidade de vida, para a participação social…

ANHANGUERA www.fest.edu.br - fest@fest.edu.br CEP. 65.916-290 MARANHÃO - TELEFONE: (99) 2101-0880 IMPERATRIZ - adotar uma postura reflexiva desenvolvendo a capacidade de analisar a própria prática com o objetivo de produzir melhorias nas atividades de sala de aula. Partindo deste pressuposto, pode-se perceber que o ato de pesquisar é envolvente, exigente e reflexivo, e o professor que se dispõe a vivenciar este processo deverá despojar-se do apego às aulas expositivas…

educação de jovens e adultos. ETAPAS Cada uma das etapas da educação básica possui objetivos próprios e formas de organização diversas. A educação infantil tem como foco o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança. As atividades realizadas são um complemento à ação das famílias e das comunidades. Crianças de zero a três anos podem freqüentar as creches ou instituições equivalentes. No caso de crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em…

Segundo Moisés (2004, p.264) “Literatura é uma atividade que, além de incluir os textos poéticos e os prosísticos, abrange todas as expressões escritas, mesmo as científicas e filosóficas”. A escolha do tema surgiu de uma observação feita em duas escolas: a primeira a Escola Estadual Princesa Isabel, com o Projeto Circuito Campeão, que incentiva a criança a fazer a leitura do livro e recontar o que leu na sala para os colegas em sala de aula, atividade que favorece criatividade, em vez…

AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa SÉRIE: 2º ANO DE 2012 OBJETIVO GERAL  Proporcionar condições para a criança possa desenvolver seu auto conceito, independência, pensamento crítico, responsabilidade, espírito cooperativo e amizade. Oferecendo-lhe oportunidade para que as mesmas possa se desenvolver nos aspectos cognitivos, motor, afetivo, social e na linguagem oral e escrita no decorrer do ano.. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender o funcionamento

clientela nela atendida, a livros didáticos, obras de escritores locais, da tradição popular e da literatura brasileira, presencialmente, na biblioteca da instituição e via internet. A proposta seguiu adiante através de leituras, vídeos, músicas e atividades orais e escritas, em classe e extraclasse. Assim, o Projeto “Literatura de Cordel no Cotidiano Escolar” idealizado sob a produção acadêmica para o estágio do Curso de Formação Especial de Docente em Letras, acabou sendo executado por…

aplicada". Neste sentido, enquanto produção de conhecimento científico, a Psicopedagogia, que nasceu da necessidade de uma melhor compreensão do processo de aprendizagem, não basta como aplicação da Psicologia à Pedagogia. O dicionário Houaiss da língua portuguesa (2001, p. 2326) aproxima o termo psicopedagogia da psicologia da educação. Segundo (VISCA apud OLIVEIRA, 2011, p.1) a psicopedagogia é o “o método pelo qual se tenta conduzir a aprendizagem, independente de linha psicológica…

......................................... 36 12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ......... 37 13. ESTÁGIO CURRICULAR ........................................................................................... 40 14. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ........................................................................... 42 15. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO .................................................... 43 16. FLEXIBILIDADE CURRICULAR .......................

garantir padrões de qualidade correlatos aos demais cursos técnicos, quanto ao tempo de duração, a articulação entre as bases científicas e tecnológicas, a organização curricular com núcleos politécnicos comuns, às práticas interdisciplinares, às atividades de prática profissional, às condições de laboratórios e equipamentos, às formas de acompanhamento e avaliação, assim como nas demais condições de ensino. Essa forma de atuar na educação profissional técnica objetiva romper com a…