Oficina De Lingua Portuguesa 2 Leia Os Textos A E B E R

para futura conferência.  Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.  Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.  Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu. aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões. 11.11.2012 | tarde 02. De acordo com as informações do texto, a principal…

2013. PROGRAMA EMENTA: Leitura Ativa, Analítica e Crítica de Textos, Planejamento e Produção de Resumos, Resenhas Críticas e Textos Dissertativos-Argumentativos. OBJETIVOS: Propiciar ao aluno: a) discussões e reflexões sobre as concepções de língua, variação linguística, as práticas de leitura e de escrita, a noção de texto e os princípios da textualidade; b) oportunidades de leitura e de análise linguística de textos de diferentes gêneros, considerando as especificidades das…

Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Reitor THOMPSON FERNANDES MARIZ Vice-Reitor JOSÉ EDILSON AMORIM Diretor do Centro de Humanidades LEMUEL DOURADO GUERRA UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS Coordenadora Administrativa PROFª NIELY MARIA LIMEIRA DE SOUZA Coordenadora de Graduação PROFª SANDRA SUELI CARVALHO BEZERRA Coordenadora de Pós-Graduação PROFª MARIA MARTA…

emphasize the use of the methods of field research and literature as they qualify and quantify allow a greater number of diagnostic data that supported this report. Keywords: literacy, strategies, learning SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO---- 05 2 - DESENVOLVIMENTO 07 3 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 3.1-REFLETINDO SOBRE A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO SÉCULO XXI: PRESSSUPOSTOS BÁSICOS----------------------------------------------------------------------- 11 3.2-REPENSANDO A…

LÍNGUA PORTUGUESA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Língua Portuguesa – Profª. Ms. Silvana Zamproneo e Prof. Felipe Aleixo Meu nome é Silvana Zamproneo. Sou graduada em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara e mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma instituição. Antes de ingressar no mestrado, fui bolsista do CNPq em nível de aperfeiçoamento por dois anos. Atualmente, dedico-me à pesquisa em estudos da linguagem e leciono Linguística e Língua…

Língua Portuguesa e Lietratura Professor Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada -01 3° Série | 1° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Língua Portuguesa Ensino Médio 1° 3° Habilidades Associadas 1. Reconhecer a estrutura da frase, do período, do parágrafo e exercitar sua formação e progressão. 2. Identificar e promover relações de concordância nominal e verbal entre unidades do discurso. 3. Caracterizar o Modernismo brasileiro 4. Estabelecer relações…

CADERNO DE EXERCÍCIOS COMUNICAÇÃO VERBAL E ESCRITA PROFESSOR OLIVIR CHAVES 2015.2 COMO O NÃO REVIGOROU A LÍNGUA Falar é algo tão natural que nem nos damos conta da maravilha que é a linguagem. Graças a ela, podemos nos referir a fatos e objetos ausentes, passados, futuros, hipotéticos e mesmo abstratos. Mais do que isso, podemos pensar, sonhar, imaginar – numa palavra, criar mentalmente antes de realizarmos materialmente. Mas uma outra coisa de que não nos damos conta

Novembro / 2006 ADMINISTRAÇÃO LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - Você está recebendo o seguinte material: a) este caderno com as q uestões de múltipla escolha e d iscursivas , d as partes de formação geral e componente específico da área, e d as questões relativas à sua p ercepção sobre a prova , assim distribuídas: Números das Questões Números das páginas neste caderno Peso de cada parte Formação Geral/Múltipla Escolha 1a8 3a6 60% Formação…

que a leitura era exclusiva daqueles que dominavam os conhecimentos do código lingüístico, ou melhor: as letras do alfabeto. Sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para a pessoa ser competente no uso da língua escrita, pois esta não é um mero código para comunicação, é um fenômeno social, estruturado de forma dinâmica e coletiva. Portanto, a escrita e também a leitura devem ser concebidas dos pontos de vista cultural e social. Para dar conta…

CONTEXTUALIZADA. • DIRECIONAMENTO DE TODAS AS ATIVIDADES PARA O TEMA DA MATRIZ CURRICULAR (ÉTICA). Pelas visitas que temos realizado pós-oficinas percebemos que o trabalho de produção/revisão infelizmente ainda não está sendo priorizado. NÃO CONSEGUIREMOS ATINGIR O OBJETIVO DE OFERECER UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SE NOSSA PRIORIDADE EM LÍNGUA PORTUGUESA NÃO FOR A LEITURA, A PRODUÇÃO E A REVISÃO TEXTUAL. COM CERTEZA É UM TRABALHO ÁRDUO, MAS INCONTESTAVELMENTE NECESSÁRIO E…