Oficina De Língua Portuguesa 4 Respostas

1 Notas: 1 Escolher uma resposta. a. Devemos aliar a teoria à prática b. Ele parecia entregue à tristes cogitações c. Daqui à duas semanas ele estará de volta d. Puseram-se à discutir em voz alta e. Dia à dia, a empresa foi crescendo (ESAN) Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a: Alternativa A A alternativa “A” é a correta, pois o verbo aliar é transitivo direto e indireto; sendo “à prática” objeto indireto. A contração se dá, pois, prática pede artigo

contextualizadas com base em pesquisa virtual e orientações da Oficinas de Práticas Formativas.  Atividade 2 - Resenha de um subcapítulo do livro: Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais.  Atividade 3 - Apresentação oral de questão contextualizada e compartilhamento das resenhas. 4. Configuração e formatação do portfólio – Atividade 1 e 2 – Trabalho escrito  O p ortfólio deverá ser escrito de acordo com a norma c u l t a padrão da Língua Portuguesa e dentro das Normas…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Na canção “Bom Conselho”, composta por Chico Buarque, o verso “Aja duas vezes antes de pensar” remete-nos ao provérbio popular “Pense duas vezes antes de agir”. O cantor cria essa relação de intertextualidade para: Escolher uma resposta. a. confirmar a ideia do provérbio. b. inverter a ideia do provérbio. Question 2 Notas: 1 Selecione a alternativa que…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Selecione a alternativa abaixo em que apareçam apenas as respectivas sílabas tônicas das palavras a seguir: VELOCIDADE LÂMINA MADEIRA QUINTAL Escolher uma resposta. a. ci – lâ – ra – quin b. ve – lâ – ma – quin c. lo – mi – ma – tal d. da – lâ – dei – tal Question 2 Notas: 1 Imagine que uma pessoa, ao informar a outra sobre o falecimento de um…

Lingua Portuguesa Notas: 1 Está adequadamente flexionada do ponto de vista da gramática normativa a frase: Escolher uma resposta. a. Ele considerou inúteis o esforço dela para agradar aos filhos. b. Os quartos do hotel estavam desarrumado. c. A culpa que eles sentiam estava estampada na testa de cada um. Correto d. Ela não deixou satisfeito os críticos ali presentes. Resposta correta: A culpa que eles sentiam estava estampada na testa de cada um. Correto Notas…

Gestão do Conhecimento e Comunicação da OPAS/OMS no Brasil Sumário Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Teste Pré-Oficina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Conteúdo e objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Curso de Lingua Portuguesa do GESTAR II, Programa de Formação Continuada de Professores. O objetivo deste portfólio é o de registrar e guardar a evolução durante o percurso de aprendizagem e revelar algumas vantagens tais como ampliar e incentivar a reflexão sobre educação e ensino, com o intuito de; auxiliar a avaliação através de informações, tornando a avaliação mais objetiva, justa e sucinta O Gestar II, um programa voltado à formação continuada dos professores de Língua Portuguesa, têm sido

Oficina de Práticas Pedagógicas – Fontes Informações Acadêmicas Sobre a Professora Virtuais de Pesquisa  Doutoranda em Educação – Aula 1 PUCPR  Mestre em Educação – PUCPR Profa. Me. Sueli P. Donato  Graduada em Pedagogia – PUCPR  Extensão universitária em Processo Pedagógico no Ensino Superior –  Membro do Grupo de Pesquisa Políticas, Formação do Professor e Representações Sociais (Pofors) – PUCPR PUCPR  Professora Orientadora em Curso de Pós-graduação – EaD  Tutora da…

contribuir para o aprimoramento de uma das mais importantes formas de operações didáticas no ensino da língua portuguesa, a compreensão e interpretação de texto. Essa é uma das grandes preocupações do professor de língua portuguesa, não só pelo valor da atividade, como também pelas deficiências apresentadas: a primeira é a ausência de conteúdo programático, pois enquanto nos demais setores de ensino da língua, a sistematização dos conhecimentos é uma realidade, no caso do texto ainda…

de Fevereiro e a clientela matriculada foi de 1.397 alunos, distribuídos em três (03) turnos distintos: Matutino, Vespertino e Noturno. No diurno funciona com as seguintes modalidades: 1° e 2° período do CBA, correspondente a 1°, 2° e 3° CBA e, 4° a 9° ano do Ensino Fundamental Regular. No noturno funciona o Seriado Semestral com as seguintes turmas: EJA de 1ª a 4ª e 6º a 8° ano do Ensino Fundamental Seriado Semestral e de 1° ao 3° ano do Ensino Médio Seriado Semestral. A idade…