Oficina De Informática Ii Respostas No Editor De Textos M

vida, pois quem lê bem pode escrever melhor, e somando isso à boa oralidade opinativa redundará, pois, na arte de criar! Logo, percebe-se que “falar, ler, criar e escrever são elos de uma mesma corrente” como diz Laura Sandoni no prefácio da obra “Oficina da Palavra” (autoras Rosa Riche e Luciana Haddad). Esses elementos, se trabalhados adequadamente, poderão produzir o gosto pela leitura, a naturalidade e a criatividade ao escrever. O referido projeto visa apresentar uma maneira eficaz…

buscando erradicar a falsa idéia de que o nativo digital não ler. Tentaremos mostrar que a tecnologia é uma aliada realmente eficaz no processo de leitura e conseqüentemente, na produção textual. Palavras-chave: Tecnologia, mídia digital, leitura, texto, nativos digitais, ABSTRACT We are living in the digital age and the presence of new technologies in various activities. These events invite digital society to rethink old techniques and make room for new forms of knowledge. In…

esta jornada estive cercada por várias outras pessoas que me apoiaram e incentivaram. Assim, para não cometer injustiça deixo registrado meu agradecimento a todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para a realização desta pesquisa. D. Pedro II (1825-1891) Imperador do Brasil de 1830 a 1889. “Se eu não fosse Imperador queria ser mestre-escola. Não conheço missão mais nobre do que essa: dirigir as inteligências moças e preparar os homens do futuro.” Monumento aos Formadores de…

4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5 Planejamento de Ambientes Virtuais Colaborativos 56 4.1.6 Ambientes Cooperativos e Colaborativos: alguns casos 57 4.1.6.1 Co Web 57 4.1.6.2 Editor de Texto Coletivo (ETC) 60 4.1.6.3 AulaNet 63 5 DESCRIÇÃO DO PORTAL-DIA-A-DIA EDUCAÇÃO 66 5.1 PROJETO PARANÁ DIGITAL 67 5.2 AMBIENTES DO PORTAL DIA-A-DIA EDUCAÇÃO 68 5.3 AMBIENTE PEDAGÓGICO COLABORATIVO 69 6 METODOLOGIA DA PESQUISA

COLÉGIO ESTADUAL ALBERTO TÔRRES PLANO DE CURSO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO PROEJA CRUZ DAS ALMAS – BA JAQUES WAGNER GOVERNADOR DO ESTADO OSVALDO BARRETO FILHO SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO ANTONIO ALMERICO BIONDI LIMA SUPERINTENDENTE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL HELENILDA SANTOS DE MEIRELES ALMEIDA DIRETORA DA DIREC-32 Profª. Maria José Cedraz Silva de Oliveira Diretora Profª. Eliana Marques Andrade dos Santos Profª. Angela Maria…

Informação e Comunicação Plano de Curso para 01. Habilitação MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Carga Horária 1200 horas Estágio 0000 horas TCC 0120 horas 02. Qualificação MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Carga Horária 400 horas Estágio 000 horas 03. Qualificação MÓDULO II Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES Carga Horária 800 horas Estágio…

32 132,00 1+CR 20 1.287,71 132,00 Licenciatura Plena em Artes Visuais. 1+CR 20 1.049,25 132,00 Instrutor de Atividades Múltiplas – Gastronomia Bacharel em Gastronomia. 1+CR 20 1.049,25 132,00 Instrutor de Atividades Múltiplas – Informática Bacharel em Ciência da Computação ou Tecnólogo em Análise e 1+CR 20 1.049,25 132,00 FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016 2…

presente trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Estatística no ensino médio, podendo ser estendida para os demais níveis de ensino. No método propõe-se o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs, bem como as Tecnologias de Informática – Tis, para tornar a aprendizagem de Estatística mais significativa, proporcionando a construção de conceitos e saberes por parte dos envolvidos nesse processo. A ênfase é dada no uso da Internet e seus ambientes gratuitos que,…

2.7.1 Período Diurno: 7 2.7.2 Período Noturno: 8 2.8 INAUGURAÇÃO: 8 2.9 CLIENTELA: 8 2.10 NUMERO DE ALUNOS: 8 2.11 NUMERO DE CLASSES: 8 2.13 NUMERO DE FUNCIONÁRIOS: 9 2.14 ESTAGIÁRIOS 9 1 de Pedagogia 9 1 de Artes 10 4 de Informática e Administrativo 10 3 HISTÓRICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 10 4 DIAGNÓSTICO DA CLIENTELA ESCOLAR 13 4.1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 14 5. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 16 5.1 Função Social da Escola: 16 5.2 Eixos Norteadores:…

futuros professores. A metodologia é qualitativa, na modalidade estudo de caso e busca mostrar a complexidade e as condições de fenômenos singulares, a imprevisibilidade e a originalidade criadora das relações interpessoais na contextualização da informática na educação em uma sociedade globalizada. Os sujeitos, alunos e professores de língua inglesa, são pesquisados em suas experiências computacionais cotidianas em sala de aula no contexto da instituição. Os resultados apontam que a…