Oficina De Informática Ii Atividade Avaliativa Respostas

manuscrita, presencial, por módulo, com valor de 0 a 8. A correção será realizada pelos docentes da UNICID; N2 – avaliação aplicada pelos tutores on-line, uma única vez, por disciplina, no Ambiente Virtual de Aprendizagem, com valor de 0 a 2 (as atividades são compostas por questões, estudos de caso, elaboração de projetos aplicativos, problematizações, análise de textos, exercícios de cálculo, exercícios financeiros, etc.). 2.1.5.1. O critério para aprovação é desempenho de, no…

(Mestrado) – Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2013 1. Ensino de botânica 2. Aprendizagem significativa 3. Realidade aumentada 4. Frutificação I. Macias, Leila, orient. II. Rodriguez, Rita de Cássia Morem Cóssio, coorient III. Título. CDD 581.07 Banca examinadora: Prof. Dr. Luís Gonzaga Pereira Dourado Prof. Dr. Paulo Takeo Sano Profª Drª Maria de Fátima Duarte Martins AGRADECIMENTOS E aprendi que se…

Nacionais do Curso 30 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 31 6.1. Estratégias Pedagógicas 32 6.1.1. Execução dos Eixos Temáticos e das Disciplinas 33 6.1.2. Estágio Supervisionado Obrigatório 34 6.1.3. Trabalho de Conclusão do Curso 34 6.1.4. Atividades Complementares 35 7. ARTICULAÇÃO DO ENSINO COM PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO 37 8. MATRIZ CURRICULAR 37 8.1. Currículo Pleno do Curso de Engenharia Florestal 37 8.2. Conteúdo Programático das Disciplinas dos Eixos Temáticos 41

Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Belo Horizonte Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG 2007 Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, como requisito parcial

....................... 25 5.4. Atividades complementares .................................................................... 26 5.5. Componentes curriculares eletivos .......................................................... 26 5.6. Componentes curriculares optativos ........................................................ 27 5.7. Estrutura curricular ............................................................................... 28 5.8. Atividades presenciais obrigatórias .........

no Brasil Brasil. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. SUS 20 anos./ Conselho Nacional de Secretários de Saúde. – Brasília: CONASS, 2009. 282 p. ISBN: 978-85-89545-54-9 Sistema de Saúde. I. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. II. SUS 20 anos. NLM WA 525 CDD – 20. ed. – 362.1068 Equipe de Elaboração Colaboradores Alzira Maria D’Avila Nery Guimarães Armando Raggio Fernando Cupertino Lore Lamb Lourdes Almeida Márcia Huçulak Maria…

Metodologia SENAI de educação profissional. / SENAI. Departamento Nacional. – Brasília: SENAI/DN, 2013. 220 p. : il. ; 21cm. ISBN 978-85-7519-641-0 1. Educação profissional. 2. Docente. 3. Perfil profissional. I. SENAI. Departamento Nacional. II. Título. CDU 377 SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional Sede Setor Bancário Norte Quadra 1 – Bloco C Edifício Roberto Simonsen 70040-903 – Brasília – DF Tel.:…

A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL 43 4.2 PRIMEIRO PERÍODO (1990-1997): ALICERCES 46 4.2.1 O SISTEMA BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 46 4.2.2 ESCALAS DE PROFICIÊNCIA 48 4.2.3 AS ESCALAS DO SAEB 49 4.2.4 A TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM – TRI 49 4.3 SEGUNDO PERÍODO (1997–2007): EXPANSÃO 51 4.4 TERCEIRO PERÍODO (2007 - PRESENTE): METAS E PRESTAÇÃO DE CONTAS 53 4.5 O IDEB 54 4.6 POLÍTICAS DE PRESTAÇÃO DE CONTAS 56 4.7 VANTAGENS DAS AVALIAÇÕES E…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 21 5.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 22 5.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS…

FERRAMENTAS LECTORA 2004 E READYGO WEB COURSE BUILDER Trabalho de Fim de Curso apresentado à UNIMINAS, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação Orientador: Prof. Esp. Alexandre Campos Uberlândia 2004 ii LUIZ ALBERTO GOMES E-LEARNING: UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE AS FERRAMENTAS LECTORA 2004 E READYGO WEB COURSE BUILDER Trabalho de Fim de Curso apresentado à UNIMINAS, para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação…