Oficina De Biologia Atividade Avaliativa Questão 3

................................................................................................14 l) Linha Pedagógica / Teoria de Conhecimento Adotada pela Escola ...........16 3 Diagnóstico ................................................................................................................16 a) Cite 3 necessidades descritas no PPP da Escola .........................................16 a. Proposta da Recuperação Paralela…

Rodriguez, coorientadora. – Pelotas, 2013. 252 f. ; il Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2013 1. Ensino de botânica 2. Aprendizagem significativa 3. Realidade aumentada 4. Frutificação I. Macias, Leila, orient. II. Rodriguez, Rita de Cássia Morem Cóssio, coorient III. Título. CDD 581.07 Banca examinadora: Prof. Dr. Luís Gonzaga Pereira Dourado Prof. Dr. Paulo Takeo Sano Profª…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 07/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. 2 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA

respostas às diversas culturas existentes, exerce um papel fundamental da educação. Canen (2001) define o multiculturalismo como um conjunto de princípios e práticas voltados para a valorização da diversidade cultural e para o desafio de preconceitos e 3 estereótipos a ela relacionados. O multiculturalismo, desde sua origem, aparece como um princípio ético que tem orientado a ação de grupos culturalmente dominados, aos quais foi negado o direito de preservarem suas características…

religiosa. 3. PERFIL DA COLEÇÃO A coleção é composta por livros didáticos, paradidáticos e literaturas infantis, infanto-juvenil e clássica. Dentre as classes dispõem-se assim: Religião Sociologia Educação História História do Brasil Saúde Artes e Folclore Coleções Dicionários Periódicos Monografias Catálogos de editoras Literatura infanto-juvenil Educação Física Música Filosofia Biografia Matemática Enciclopédias Química Física Português Geografia…

profissões técnicas” (§ 2º do Artigo 4º do Decreto nº.5.154/2004), em conformidade tanto com as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) para o Ensino Médio pelo Parecer CNE/CEB 15/98 e Resolução CNE/CEB 3/98, quanto com as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas para a Educação Profissional Técnica de nível médio, pelo Parecer CNE/CEB 16/99 e Resolução CNE/CEB 4/99, nos termos do Parecer CNE/CEB Nº 39/2004, que trata da aplicação do…

elemento de organização e integração da atividade prática da instituição nesse processo de transformação. O Projeto é uma tomada de posição diante da realidade, buscando resultados frente aos objetivos traçados os quais os integrantes da organização assumem o compromisso de alcançar. Exige-se, assim, além do envolvimento de todos os setores, o comprometimento pessoal de cada um na busca desse futuro novo e promissor. O objetivo dessa construção é exercer uma atividade engajada, coerente…

que me concederam, além do forte estímulo a prosseguir os meus estudos. As minhas amigas, pela compreensão e paciência para comigo em alguns momentos. SUMÁRIO 1. Apresentação 07 2. Objetivos do estágio 08 3. Cronograma 09 4. Estágio Supervisionado em Ciências 10 4.1. A experiência em sala de aula 11 4.1.1. Introdução 11 4.1.2. Apresentação do Estabelecimento de Ensino 12 4.1.2.1. Colégio Estadual Silvio Vidal 12 4.1.3. A fase de participação 28

e conhecer o ensino e também coletar as informações necessárias para a produção do presente relatório. A observação é necessária para conhecermos como se dá a realização das aulas e as metodologias utilizadas pelo professor em sala de aula. 3 2- ESTUDO DE ARTIGO O ENSINO DE HISTÓRIA E A TRANSIÇÃO DO QUINTO PARA O SEXTO ANO No texto “Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino…

modelos de atenção. Dentre estes, destacam-se o modelo hegemônico - também denominado biomédico ou de medicina científica - e os modelos alternativos, tais como o da medicina comunitária e o em defesa da vida (Silva Júnior, 1998). ▼▼▼▼▼ 1 2 3 Clínica Valéria Colomé. Santa Maria, RS, Brasil. Prefeitura Municipal. Bom Retiro do Sul, RS, Brasil. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional. R.…