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uma resposta. a. a variação linguística acontece apenas no Brasil, pois nos outros países todas as pessoas falam da mesma maneira. b. é impossível compreender a fala de uma pessoa que esteja distante da norma culta. c. não há nenhuma diferença no modo de falar das pessoas no Brasil. d. na língua falada não há certo e errado, mas sim adequações e inadequações linguísticas. Question 6 Notas: 1 Que alternativa abaixo contém uma palavra que NÃO apresente o fonema /s/? Escolher uma resposta. a. acerto b. criança c. exceção d. giz e. nenhuma das alternativas anteriores Question 7 Notas: 1 Leia o verso abaixo: Está provado, quem espera nunca alcança (Chico Buarque) O compositor cria uma relação de intertextualidade com qual provérbio popular? Escolher uma resposta. a. As aparências enganam. b. Antes tarde do que nunca. c. Azar no jogo, sorte no amor. d. Quem espera sempre alcança. Question 8 Notas: 1 Leia com atenção um trecho do artigo de opinião abaixo, que foi publicado após uma manifestação ocorrida na cidade de São Paulo: Com partido! Não dá pra eleger presidente por enquete do Facebook Lino Bocchini Um senhor de seus 70 anos tentava caminhar pela avenida Paulista com uma bandeira vermelha [...]. Era hostilizado o tempo todo: “Sem Partido!” era o básico. [...] É surreal. E assustador. Achei que democracia fosse outra coisa. Esses garotos só podem protestar livremente agora…

EVOLUÇÃO e GENÉTICA: algumas relações JUSTIFICATIVA A presente oficina foi proposta a partir de sugestões dos técnicos da disciplina de Biologia, dos Núcleos Regionais de Educação do Paraná, que julgaram a relevância dos conteúdos a serem abordados. Portanto, os conteúdos apontados para serem trabalhados foram os relacionados à Evolução e Genética. A oficina não tem o propósito de abordar todos os conteúdos e conceitos relacionados a genética e evolução, mas sim,…

A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DO DISCURSO À PRÁTICA Vanessa Carneiro Leite1, Nyuara Araújo da Silva Mesquita2, Karly Barbosa Alvarenga3, Celso José Viana Barbosa4, Adriano de Melo Ferreira5. Resumo O presente estudo tem como objetivo apresentar aos alunos as propostas de trabalho em grupo e envolvê-los nas atividades, de forma que planejassem suas aulas de regência e outras atividades pedagógicas, sob uma perspectiva…

Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 1 maio 2013, 13:28 Completado em quarta, 1 maio 2013, 13:53 Tempo empregado 24 minutos 52 segundos Nota10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 De acordo com a teoria da evolução biológica, os seres vivos vêm se modificando gradualmente ao longo das gerações, desde o seu surgimento na Terra,em um processo de adaptação evolutiva. Segundo essa teoria, Escolher uma resposta. a. a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS - UNEAL PRÓ -REITORIA DE EXTENSÃO – PROEXT NÚCLEO DE ENSINO - PESQUISA E APLICAÇÃO EM BIOLOGIA GRUPO DE ESTUDOS SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA RELATÓRIO DO PROJETO AFETO E PREVENÇÃO: AS DUAS FACES DA SEXUALIDADE Arapiraca-AL 2010 2 RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DO PROJETO DE ORIENTAÇÃO SEXUAL Introdução O interesse em desenvolver projetos de extensão na escola com interferência em sala de aula emergiu durante discussões sobre prática de…

e às necessidades da população. As drogas incluem-se nesse viés, uma vez que afetam profundamente as camadas sociais, principalmente, os adolescentes e jovens, que representam o fragmento social mais suscetível ao consumo dessas substâncias. Diante da necessidade de atenuar esse problema, foi criado em 2011, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), o Projeto de Extensão “Drogas: conhecer para não usar – o ensino de biologia na prevenção”, com suas atividades vinculadas ao…

INICIATIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS DO PIBID DO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA DO IFMA, CAMPUS MONTE CASTELO. I. C. S. Ramos¹, R. S. Sousa1, L. B. Batalha1, D. E. O. Garcia1, K. E. A. Ferreira1 e N. M. C. Nogueira2 ¹Acadêmicos do curso de licenciatura em Biologia e participantes do Projeto de Iniciação à Docência – PIBID do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – IFMA Campus Monte Castelo. Email:…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA ÁREA DE ENSINO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ECOLOGIA – 2011.2 RELATO DE EXPERIÊNCIA OFICINA ECOLÓGICA Título: Percepção do ciclo da água e da poluição através dos sentidos Recife, 2011 1. Apresentação O projeto em questão trata do estudo da Bacia Hidrográfica do Baixo Capibaribe, visto que a qualidade da água representa um indicador dos impactos humanos,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE BIOLOGIA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: PIPE 7 PROFA. DRA DIANA SALLES SAMPAIO Planejamento Oficina: Mitos e Verdades da Biologia Invisível. Dayana Nascimento Carvalho – 11021BIO007 Érika Bezerra de Melo Riceto – 11021BIO009 Kamilla Paes de Siqueira – 110214BIO019 Lívia Borges dos Santos – 11021BIO025 UBERLÂNDIA FEVEREIRO, 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO …

MODELOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: APARELHO REPRODUTOR FEMININO DA FECUNDAÇÃO A NIDAÇÃO Cléverton de Oliveira Mendonça1 Marlon Wendell Oliveira dos Santos2 Educação e Ensino de Ciências Exatas e Biológicas Resumo Novas práticas de ensino de ciências e biologia surgem em confluência com as demandas pela dinâmica de tornar o aprendizado significativo e adequado às realidades de cada momento histórico. Como proposta para uma prática pedagógica diferenciada…