Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Iii

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar III Andrea Bezerra Machado RA - 308704 Jociane Carmo Santana RA- 326750 Maria Bárbara Santana Boa Morte RA - 293150 Maria Cristina da Silva RA - 335616 Virginia Santos Pontelo RA - 298623 Relatório final Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Madalena Lopes Cravo Roxo.

Diploma/Certificado de Conclusão do Ensino Médio. Habilitado – Diploma e Histórico Escolar de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura Plena ou de Licenciatura Curta em Geografia. 2 304 História 319 Inglês 322 Italiano 202 Língua Portuguesa 301 Matemática 1 3307 Anos Iniciais do Ensino Fundamental Tecnologia Educacional e Informática Não Habilitado – Certidão de Frequência a partir da 1ª fase em Curso de Graduação em Licenciatura…

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS KILVIA FERREIRA CAVALCANTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Sobral 2015 KILVIA FERREIRA CAVALCANTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Letras/Português da Universidade Estadual Vale do Acaraú, orientado pela Professora…

Anhanguera Uniderp – Polo Tenir Curso : Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Tema: Introdução à Aprendizagem Baseada em projetos Professora EAD: Gilse T. Lazzari Perosa Tutora Presencial: Simone Scaffa Eliane de Souza Faria Monteiro RA 430845 Keila Irene Estevam RA 424180 Waldirene da Silva Faria Jard RA 446404

acadêmico-técnico-cognitiva. Nesse sentido, as escolas de nível Fundamental e Médio mostram-se despreparadas. Um aspecto importante a ressaltar, diz respeito à qualificação dos professores. Como ensinar por meio de metodologia que valoriza o aluno como sujeito ativo da aprendizagem, da avaliação contínua, da inovação da informação tecnológica, se esse professor não foi habilitado segundo esses parâmetros? A figura do mestre intelectual deve ser difundida e buscada pelo professor,…

ATIVIDADES DO CURSO Estudar as aulas web; Participar do fórum de cada disciplina; Realizar as avaliações virtuais (de cada disciplina). PORTFÓLIO Corresponde ao conjunto das produções textuais, inseridas no Ambiente Virtual de Aprendizagem ‐ AVA – “Colaborar”; É composto de produções textuais interdisciplinares, relatórios de estágio e das diversas atividades do curso. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Prova por disciplina com peso 8 na média final. As provas presenciais, realizadas

– Linguística Aplicada à Língua Portuguesa Prática do Módulo III 09/07/2011 RESUMO Identificar como o indivíduo aprende, que habilidades este usa para demonstrar seu conhecimento, como consegue transmitir as informações que lhe foram transmitidas. Qual será a resposta para tudo isto? Quem ou o quê determina o processo de aprendizagem no indivíduo? Em busca de tais respostas, o presente trabalho procura identificar os diversos meios utilizados na aprendizagem com base em…

01 - Dia do Trabalho 20/06 à 03/07 - Recesso Junino 23 - Corpus Christi 07 - Início do 2º Semestre 16 - CONESCO 11 - Superséries 12 - Comemoração dia do Estudante 07 - Independência do Brasil (Congresso dos Estudantes do Colégio Oficina) 12 -Nossa Senhora Aparecida (Padroeira do Brasil) 02 - Finados 15 - Proclamação da República 25 - Natal ÍNDICE Pense com a gente 09 Equipe Técnico-pedagógica 11 Direitos e Deveres 11 Normas e rotinas…

da clientela, para que assim aqueles que trabalham no período de segunda – à - sexta-feira tenham a oportunidade de continuar seus estudos sem perder seu meio de adquirir o sustento da sua família e também sem comprometer a qualidade do ensino – aprendizagem do jovem/ adulto. Estaremos então no ano de 2008, iniciando a EJA - (Modalidade de Educação de Jovens e Adultos), para atender o ensino fundamental (5ª à 8ª série) e médio (1º à 3º ano) ambos em etapa única, obedecendo a Resolução…

JAIRO DOS SANTOS LEITE JUNIOR SITUAÇÕES-PROBLEMAS E PROBLEMAS LÓGICOS: PÓLOS INDUTIVO E DEDUTIVO DA CRIAÇÃO MATEMÁTICA Projeto apresentado ao Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II NATAL / 2010 A construção do significado na Matemática e com a Matemática parece ser o objetivo mais amplo para a maior parte, senão a totalidade, da Educação Matemática.(TP6, p. 50) Como é possível a matemática, que é um produto do…