PROJETO MULTIDISCIPLINAR III

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PEDAGOGIA

Projeto Multidisciplinar III

Andrea Bezerra Machado RA - 308704
Jociane Carmo Santana RA- 326750
Maria Bárbara Santana Boa Morte RA - 293150
Maria Cristina da Silva RA - 335616
Virginia Santos Pontelo RA - 298623

Relatório final
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Madalena Lopes Cravo Roxo.

Lauro de Freitas
Junho/2013
Introdução

O estilo do desenvolvimento econômico atual estimula o desperdício, e o apelo ao consumo multiplica a extração de recursos naturais: embalagens sofisticadas e produtos descartáveis não recicláveis ou que não são biodegradáveis aumentam a quantidade de lixo no meio ambiente. O lixo só se torna lixo quando descartado e abandonado em lugares inadequados e sem tratamento específico, prejudicando a atmosfera, o solo e a água. Por outro lado, o homem é o único animal capaz de evitar a destruição do meio, visando a sua preservação tanto para si como para as demais espécies vivas. Através de pesquisas, troca de informações e reflexão, o homem formará uma nova mentalidade, sendo então capaz de trabalhar efetivamente na busca de soluções para os problemas atuais e futuros.
Este projeto tem como objetivo principal conscientizar alunos ecomunidade quanto à produção, coleta e destinos do lixo, e o quanto pode afetar o homem e o meio ambiente. REPENSANDO A APRENDIZAGEM
Piaget criou a ênfase dos estudos, citando a gênese e a evolução do conhecimento, utilizando o termo “epistemologia genética”, como era biólogo foi inspirado pelas observações das influências que os organismos sofrem do meio em que vivem. Dessa forma, segundo ele os indivíduos são transformados intelectualmente através da própria relação que ocorre com o meio, dando origem às teorias sócio interacionistas, elaboradas por diferentes autores como Freire