Situações-problemas e problemas lógicos: pólos indutivo e dedutivo da criação matemática

2392 palavras 10 páginas
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JAIRO DOS SANTOS LEITE JUNIOR

SITUAÇÕES-PROBLEMAS E PROBLEMAS LÓGICOS: PÓLOS INDUTIVO E DEDUTIVO DA CRIAÇÃO MATEMÁTICA

Projeto apresentado ao Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II

NATAL / 2010

A construção do significado na Matemática e com a Matemática parece ser o objetivo mais amplo para a maior parte, senão a totalidade, da Educação Matemática.(TP6, p. 50)

Como é possível a matemática, que é um produto do pensamento humano e independe de toda a existência, se adapte de uma forma tão admirável aos objetos da realidade?Será a razão humana capaz de, sem recorrer à experiência, descobrir por si só as propriedades do objetos reais?(Albert Einstein)

SUMÁRIO

|INTRODUÇÃO |04 |
|JUSTIFICATIVA |04 |
|OBJETIVOS |05 |
|ENCADEAMENTOS METODOLÓGOS |05 |
|CRONOGRAMA DE ATIVIDADES |07 |
|AVALIAÇÃO |08 |
|REFERÊNCIAS |08 |
|ANEXO |11 |

I. INTRODUÇÃO

Partindo-se da idéia de que a resolução de situações-problema é uma competência básica, senão a

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