Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Ii

1 IDENTIFICAÇÃO/ CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO TÍTULO: Gêneros e Tipologias Textuais: o que são, para que servem NATUREZA: Estágio Supervisionado II: oficina em espaço não-escolar na área de Língua Portuguesa EXERCÍCIO: 27 de fevereiro 2012 a 09 de março 2012 LOCAL DE EXECUÇÃO: Colégio Democrático Ruy Barbosa, localizado à Rua Leur Lomanto, s/nº, Bela Vista, Teixeira de Freitas-BA. INSTITUIÇÃO: Universidade do Estado da Bahia – UNEB; Departamento de Educação, Campus X – Teixeira de Freitas –

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 (Univ. Fed. Maranhão) – “Naquela terrível luta, muitos adormeceram para sempre”, há: Escolher uma resposta. a. pleonasmo b. eufemismo c. anacoluto d. polissíndeto e. assíndeto Question 2 Notas: 1 (ITA) Analisando as sentenças: I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas. II. Não fale tal coisa as outras. III. Dia a dia a empresa…

VILA COSTA E SILVA CIDADE: CAMPINAS CEP: 13081-450 TELEFONE: (19) 3208-4446 FAX: COORDENADOR: TEREZINHA CHAGAS CARNEIRO PESSOA DIRETOR: ONOFRE MARTINS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE FIM DA INSTITUIÇÃO: CEEJA ENSINO FUNDAMENTAL II E MEDIO AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO. CARIMBO da ESCOLA e ASSINATURA e CARIMBO DO DIRETOR DA ESCOLA Autorizo a aluna Renata Juliana Arendt Soares da Silva, do 5º semestre do curso de Pedagogia da Universidade Anhembi…

Educação Integral. Ele acontece no contraturno com 2h diárias, totalizando 7h de permanência do aluno na escola com atividades variadas que são selecionadas pela direção da escola junto com o coordenador do Programa. Área de conhecimento: Língua Portuguesa (Oficina de Letramento) Conteúdo: Interpretação de Texto, Pontuação, Ordem alfabética, Classe dos adjetivos Tempo necessário: 2 aulas de 50min cada. Tipo de Atividade: Desenvolvimento de atividades criadas no “Hot Potatoes”…

1.INTRODUÇÃO 7 Este relatório foi elaborado para expor meus conhecimentos obtidos no decorrer docurso normal médio da escola Coronel Pedro José Rufino na disciplina de estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE CÍVICO

tácita aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital. 4.3. As inscrições deverão ser realizadas pela Internet no site www.funcab.org ou no Posto de Atendimento definido no ANEXO III, no prazo estabelecido no Cronograma previsto – ANEXO II. 4.4. O candidato deverá, no ato da inscrição, marcar em campo específico da Ficha de Inscrição On-Line sua opção de cargo. Depois de efetivada a inscrição, não será aceito pedido de alteração desta opção. 4.5. Será facultado ao candidato,…

anexo 3 A escola publica como espaço de promoção da aprendizagem 3 2 02 DE FEVEREIRO DE 2012 – TARDE Caminhos e desafios pelo universo da Educação Inclusiva: perspectivas e possibilidades. Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional/Seed. 1. Na compreensão da educação como um direito de todos e do processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar, é importante reforçar a necessidade da construção de escolas que contem com redes de

PROJETO “APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” ESCOLA MUNICIPAL DURVAL SOUZA BAGANO PRAÇA DA EDUCAÇÃO S/N SOARES AMÉRICA DOURADA – BA EQUIPE GESTORA Diretor: Pedro Oliveira de Melo Vice-diretora: Nildete Batista Damasceno Coordenadora Pedagógica: Marilene Vasconcelos Amador Secretaria: Abenilde Oliveira de Góes PROJETO “APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” JUSTIFICATIVA A iniciativa da proposta deste projeto deve-se a observância de que há um número significativo de

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE OIAPOQUE NA ALDEIA DO MANGA Marlon Santos da Costa Nádila de Nazaré Brasil da Luz Soraya Fernandes Santos Tiago Joanderse Barreto Santana Valmina Pires Barbosa da Silva. RESUMO A pesquisa fundamenta-se no título do VI EVINTER: Educação Inclusiva: múltiplos olhares, o que impulsionou ao estudo da temática Processo de Ensino Aprendizagem na Educação Indígena no Município de Oiapoque na Aldeia do Manga. Observou-se que…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ALFABETIZAÇÃO FASE II SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ALFABETIZAÇÃO FASE II Relatório de estágio supervisionado Apresentado à UTA – Língua