Oficina De Aprendizagem 2014

Rolim de moura-ro 2014 ialas da silva cassemiro A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica AEE e Práticas Inclusivas para crianças com deficiências Rolim de moura-ro 2014 1- Introdução Neste trabalho foi discutido praticas sobre avaliação, ministrada

DA CRUZ SIQUEIRA DOS SANTOS Jailma do Espírito Santo Soares RA 4300067709 Kamila Ribeiro Fernandes RA 1299731910 Layanne Carvalho da Silva RA 4304791505 Naihara dos Santos Rodrigues RA 4351852535 Renata de Jesus Alves RA 3823684088 VALPARAISO – GO 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho veio proporcionar maior participação junto à escola e à comunidade, ao buscar o entendimento da correlação dos diversos sujeitos existentes nesse espaço. Nos permitiu observar as relações sociais e…

03/11/98 PROJETO APRENDIZ: (RE)DESCOBRINDO O INTERESSE PELA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CÓDIGOS E LINGUAGENS Adaptação ao projeto construído por ADRIANI GOMES TEIXEIRA ELIANA BEZERRA DAMIÃO ANORI-AM 2014 SECRETARÍA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Escola Municipal Pedro Rienzi de Mello Rosa PROJETO APRENDIZ : (RE)DESCOBRINDO O INTERESSE PELA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CÓDIGOS E LINGUAGENS Projeto a ser…

RELATÓRIO RECICLAGEM E LIXO 25/04/2014 O projeto oficinas com sucata e reutilizáveis teve como objetivo o reaproveitamento de materiais descartados de maneira incorreta pelo qual trazia danos ao meio ambiente visando o resgate de brinquedos já não mais conhecidos nos tempos de hoje. O projeto teve duração de trinta dias e culminou com apresentação dos brinquedos confeccionados pelos alunos da turma. Foram utilizados diversos materiais como: garrafas pets, potinhos de Iorgutes,…

WEBFÓLIO DE INTERVENÇÃO OURO PRETO, 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO: O PROJETO DE INTERVENÇÃO 2 2. INTRODUÇÃO 12 3. DESENVOLVIMENTO: RELATO DA INTERVENÇÃO 13 3.1 Pesquisas Bibliográficas 13 3.1.1 Relato 14 3.1.2 Registro 14 3.2 Reunião com a família para aplicação do questionário 21 3.2.1 Relato 22 3.2.2 Registro 23 3.3 Oficina literária com família e escola 24 3.3.1 Relato 24 3.3.2 Registro 25

Trabalho Pedagógico 3º Encontro: Metodologia de Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos 4º Encontro: Avaliação da Aprendizagem 5º Encontro: Formação de Neoleitores 1 ENCONTRO – 11/05/2013 Os coordenadores de turma chegaram à unidade escolar no devido horário, pois a escola tem boa localização. Depois da acolhida, foram informados sobre a organização da formação na versão 2013/2014 e por intermédio de templates entregues pela equipe organizadora da Secretaria de Educação e…

Jornada Pedagógica 06/11/2014 BRASÍLIA-DF 2/2014 FACULDADE EVANGÉLICA DE BRASILIA CURSO: PEDAGOGIA, LICENCIATURA. PROFESSOR ORIENTADOR: Maria Beatriz COMPONENTES DO GRUPO: Ana Paula Conceição Denise Evanilde Janete Laís Madalena Maria Marly Regina Rita Tainara BRASÍLIA-DF 2/2014 I. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é proporcionar o

Planejamento ensino integral 2014. E.M.I.E.F. Professora Anna Maria dos Reis Signorini –SEDES. Objetivo geral. A leitura e literatura infanto-juvenil produz, desenvolve e instiga no aluno o senso crítico, a capacidade cognitiva psicológica em sua formação como um ser que não é estático e sim dinâmico na sociedade em que vive. A capacidade leitora, auxilia cada criança a enxergar o mundo externo e interno (emocional e psicológico) sobre uma óptica de opinião própria a qual…

Janaúba - MG Abril - 2014 DANIEL CRISTIAN DE JESUS SILVA ZANDER LÁZARO MAGALHÃES PROJETO DE ESTÁGIO “1º EXPOSIÇÃO DE GEOGRAFIA – UMA AVENTURA AGRADÁVEL”, Projeto de Estágio apresentado ao Curso Licenciatura em Geografia, da Faculdade Promove de Janaúba, como requisito para obtenção de grau de. Prof. Ilidiano Braz Profᵃ Carla Jeane Farias Batista Janaúba-MG Abril-2014 IDENTIFICAÇÃO Instituição de Ensino

despertar no estudante o desejo de contribuir com os problemas ambientais que afeta a sua comunidade. Muitos autores como Cavassan e Seniciato (2004) defendem que as contribuições da aula de campo em um ambiente natural podem ser positivas na aprendizagem dos conceitos à medida que são um estimulo para o professores, que vêem uma possibilidade de inovação para seus trabalhos e assim se empenham mais na orientação dos alunos. Além disso, é possível através do trabalho de campo a…