Oficina Artes Plasticas E Visual Para Ensino Infantil

Revista PALÍNDROMO 1 DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F. O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS Lidiane Fonseca Dutra Ana Zeferina Ferreira Maio Universidade Federal do Rio Grande – FURG Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambiente virtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de Iniciação…

projeto se concretizará fundamentado nos princípios e procedimentos didático-pedagógicos de uma tendência educacional progressiva que visa uma práxis eficiente e apoiada em programas de formação continuada para todos os servidores dessa unidade de ensino, porquanto, uma prática pedagógica eficiente decorre de uma formação teórica sólida e coerente. A ÉTICOS: A Instituição deve se fundamentar nos princípios básicos que promovam a cidadania ensinando e aprimorando os valores e…

imprimindo o seu tom, ora nos formando, ora nos acalmando, ora energizando ou curando... A música na Educação Infantil visa oferecer maiores oportunidades à criança para um desenvolvimento integral e harmônico. Constitui-se num caminho integrador, sendo possível atingir várias facetas do desenvolvimento humano. Possibilita trabalhar as relações sociais, a linguagem, o movimento, as artes plásticas e até criar ou desenvolver potencialidades musicais. Mais ainda, a música pode ser vista…

|03.01.2003 | |Número do Plano |001 | |Área do Plano |Artes | |Área Secundaria 1 |Não tem | |Área Secundária 2 |Não tem

Dança na Educação Infantil: analisando a influência da ludicidade na construção do conhecimento artístico Alba Pedreira Vieira1 Guilherme Fraga da Rocha Teixeira2 Letícia Oliveira Teixeira3 Resumo: Este estudo verificou a influência da ludicidade como recurso pedagógico no ensino da Dança na educação infantil. O trabalho de campo incluiu aulas semanais de Dança que exploraram alguns de seus conceitos específicos através de brincadeiras, cantigas e lendas folclóricas. Apresentamos neste artigo a

importantes para o processo de ensino-aprendizagem, que modificam e ampliam o que era feito na sala de aula. Estes espaços podem ser em ambientes variados, pois o conceito de educar e aprender foi-se modificando, gerando a necessidade de aprender a gerenciar a aprendizagem nesses diferentes espaços e tempos de aprendizagem, pois educar com qualidade implica em ter acesso e competência para organizar e gerenciar as atividades educativas. A ampliação dos espaços de ensino se reflete na…

1 ROBERTO FERREIRA DA ROCHA TRABALHANDO PORTINARI NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM POSSE – GOIÁS. Posse – Goiás Dezembro/2012 2 ROBERTO FERREIRA DA ROCHA TRABALHANDO PORTINARI NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM POSSE – GOIÁS. Trabalho de Conclusão do Curso de Artes Visuais, Habilitação em Artes Visuais, do Instituto de Artes da Universidade de Brasília. Orientadora: Profª. Mscª. Vera Marisa Pugliese de Castro Tutora: Fernanda Paixão. Posse – Goiás…

empresas que estão inscrita no SESC tem direito a usufruir do clube e de seus benefícios, a entrada é gratuita para os funcionários, sabendo se que o SESC tem convênio com: Comércio Atacadista Comércio Varejista Turismo e Hospitalidade Ensino Particular Difusão Cultural e Artística Jornalismo e Publicidade Serviços de Saúde Lembrando- se que se não for funcionário do comércio também pode usufruir dos benefícios da mesma forma que os que são, basta apenas pagar…

MÁRCIA R. R. DE SÁ COMO ESTIMULAR O INTERESSE INFANTIL PELAS ARTES RIO DE JANEIRO, 01 DE OUTUBRO DE 2013. MÁRCIA R. R. DE SÁ 1 - Como estimular o interesse infantil pelas artes; 2 - A importância das datas comemorativas na educação infantil. “Que o objetivo de nossas escolas e dos futuros professores seja educar indivíduos socialmente bem ajustados, economicamente autossuficientes e prontos

escrever em artes visuais1 Isabel Petry Kehrwald Por muito tempo, a Educação Artística se constituiu em uma atividade escolar baseada estritamente no fazer gráfico/plástico da criança, desvinculada, salvo raras exceções, da origem desta área do conhecimento isto é, da arte em si. Aprendia-se arte sem ver arte, o que é o mesmo que aprender a ler sem ter acesso aos livros. Você, eu e grande parte da nossa geração concluiu seus estudos sem ter contato com as obras de arte (menos…