Observação Em Supervisão Escolar

Ensino fundamental Araraquara SP 2014 JUSTIFICATIVAS E RESULTADOS ESPERADOS Levando-se em conta o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) que avalia as competências e habilidades básicas dos alunos nos componentes curriculares do Ensino fundamental e a observação de que os alunos apresentam dificuldades relativas à leitura, escrita e cálculos matemáticos faz-se necessário um amplo trabalho de conscientização sobre a…

RELATÓRIO DE GESTÃO ESCOLAR FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DANIELE NOGUEIRA COSME MARIA ROSENILCE GOMES DE LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR MOJUI DOS CAMPOS – PA 2013 FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO DANIELE NOGUEIRA COSME MARIA ROSENILCE GOMES DE LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da…

índices de desenvolvimento econômico e educacional e que enfrenta a falta de professores nas áreas específicas. Poderão, ainda, aprender com professores que já ministram aulas no Ensino Fundamental e Médio e que são, portanto, conhecedores da realidade escolar. Acredita-se também que esse entrosamento do futuro licenciado com o professor de Ciências Naturais e Biologia já em exercício possa resultar num rico momento de troca de experiências. 8.2 Descrições do Trabalho Propõe-se…

supervisionado I Natal/RN 2013 MARINEIDE DANIEL PEREIRA rELATóRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório Final do Estágio Supervisionado I, sob a supervisão da professora e Ms Linda Miranda Costa, apresentado com a finalidade de fortalecer a teoria e prática vivenciadas durante a trajetoria acadêmcia, além de ser um critério de avaliação para a conclusão da disciplina Estagio…

PORTO ALEGRE – RIO GRANDE DO SUL 2013 Sumário IDENTIFICAÇÃO 4 1°. Introdução 5 2°. Visita à escola, observação e interação 6 3°. Plano de Aula 8 4°. Avaliação de Regência 9 5°. Considerações Finais 10 Referências Bibliográficas 11 IDENTIFICAÇÃO NOME DO ESTAGIÁRIO: Eduardo Souza da Rosa RA: 403014 CURSO: Letras SEMESTRE: 3º ANO: 2013 INÍCIO DO ESTÁGIO: 09/04/2013 TÉRMINO DO ESTÁGIO: 14/06/2013

h Manaus - AM Novembro - 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1. OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 05 2. ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 06 3. NIVEL DE ENSINO – EDUCAÇÃO INFANTIL 07 4. DIAGNOSTICO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 11 5. OBSERVAÇÃO 12 6. CO-REGÊNCIA 13 7. REGÊNCIA 14 CONCLUSÃO 15 REFERENCIAS 16 ANEXOS 17 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado I em Educação…

para outra que percebe esse desenvolvimento como um processo. Aliás, é assim que deve ser mesmo. A formação é um ciclo que abrange a experiência do docente como aluno (educação de base), como aluno-mestre (graduação), como estagiário (práticas de supervisão), como iniciante (nos primeiros anos da profissão) e como titular (formação continuada). Esses momentos só serão formadores se forem objeto de um esforço de reflexão permanente. NE> Todas as fases têm a mesma importância para o…

........... INTRODUÇÃO Com o propósito de complementação e efetivação do ensino/aprendizagem proposto pelo UNIS – Centro Universitário do Sul de Minas/MG sob a supervisão de um profissional experiente, iniciou-se o Estágio Supervisionado ora registrado, que pretendeu subsidiar o processo de autonomia e sedimentação da capacitação do estagiário para atuação profissional de qualidade no momento oportuno. …

A SUPERVISAO EDUCACIONAL EM PERSPECTNA HISTÓRICA: da função à profissão pela mediação da idéia* Dermeval Saviani[1] O convite para participar dessa obra coletiva num momento em que estou desenvolvendo o projeto de pesquisa "História das idéias pedagógicas no Brasil" me instigou a rastrear, no âmbito da história da educação, de modo geral, e da história das idéias pedagógicas, em particular, a questão referente à supervisão educacional. Ao refletir…

......................................................... 6 COMPETÊNCIA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ORIENTADOR DE ESTÁGIO)................................................................................ 8 COMPETÊNCIA DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE (SUPERVISÃO DE ESTÁGIO)............... 9 COMPETÊNCIA DO ESTAGIÁRIO.......................................................................... 10 ORGANIZAÇÃO DAS ETAPAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO .................................11 ESTÁGIO…