Observação Em Salas De Aula De Matemática

fundamentam o estágio sobre Educação Especial. No colégio que foi feito a observação foi constatado que por ser uma instituição particular, já tem o seu espaço físico adaptado e pronto para receber crianças com necessidades especiais. A presença de um aluno com necessidades especiais mostra aos outros alunos como conviver com diferença, e que não existe ninguém perfeito seja fisicamente ou mentalmente, é em sala de aula que sua aprendizagem e participação nas atividades escolares…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA EVANDRO DE JESUS CID JUNIOR RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE Parintins 2011 EVANDRO DE JESUS CID JUNIOR RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.....................................................................................................03 2 – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA.......................................................04 3 – MATEMÁTICA.....................................................................................................06 4 – PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: ENSINO FUNDAMENTAL...............07 5– CONCLUSÃO.....................................................................

Terra Boa 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.....................................................................................................03 2 – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA.......................................................04 3 – MATEMÁTICA.....................................................................................................06 4 – PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: ENSINO FUNDAMENTAL...............07 5–…

educaçãode jovens e adultos (EJA) 06 Identificação da escola estagiada Concepção Pedagógica da escola .. Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08 Roteiro de observação de estágio supervisionado.................................................... 1. Caracterização dos espaços de observação 09 2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada...................... 10 3. Descrição das atividades do(a)…

processos de identificar necessidades, planejar, executar e avaliar. Tendo como objetivo a teorização e o exercício da pratica pedagógica, possibilitando que o estagiário execute suas habilidades e conhecimentos, para possibilitar sua atuação em sala de aula. Desde modo podemos dizer que a teoria tem importância fundamental na formação dos docentes, pois dota os sujeitos de variados pontos de vista para uma ação contextualizada, oferecendo perspectivas de analise para que os…

.....5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola...................................................................6 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola....................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.............................................................................................

A avaliação das aprendizagens em Matemática: Um olhar sobre o seu percurso Leonor Santos - Universidade de Lisboa Práticas avaliativas na sala de aula Sabe-se que uma coisa é prescrever orientações, outra é aplicá-las na prática. De forma a respeitar o princípio da avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, e simultaneamente desenvolver uma avaliação cujo enfoque é o que hoje se entende por competência matemática, pode passar pela aplicação de uma…

Observação do procedimentos didaticos No primeiro dia de estagio conversei com a coordenadora Ana Paula que me autorizou fazer novamente o estagio na escola . ela me apresentou a professora Maria Aparecida das Graças Teixeira a mesma ficou feliz com minha presença na sua turma e me colocou ao fundo da sala para acompanhar o dia –dia da sala e escrever meu relatório. A professora começou sua aula corrigindo o para casa entregue no dia anterior de português ela o fez no quadro junto…

Graduando em Licenciatura em Matemática, bolsista do PIBID, Unidade de Ciências Exatas e tecnológicas, saulo94@live.com 2 3 4 Graduandos, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis- Go. Docente, Professora supervisora do Colégio Estadual Virgínio Santillo, Anápolis – Go. Coordenadora de área do PIBID- Matemática- UnUCET da Universidade Estadual de Goiás, Anápolis-Go INTRODUÇÃO Tendo em vista o alto nível de desinteresse dos alunos pela matemática, sejam estes de escola pública