Obras Visuais Sonoras E Cenicas

suporte de terceiros; instalar e configurar software e hardware. • Treinar usuário: Consultar referências bibliográficas; preparar conteúdo programático, material didático e instrumentos para avaliação de treinamento; determinar recursos áudio-visuais, hardware e software; configurar ambiente de treinamento; ministrar treinamento. • Elaborar documentação para ambiente informatizado: Descrever processos; desenhar diagrama de fluxos de informações; elaborar dicionário de dados,…

especificidades das crianças de 0 a 3 anos e das de 4 e 5 anos, e é dotado dos seguintes âmbitos de experiência: Conhecimento de Mundo e Formação Pessoal e Social. Em relação ao Conhecimento de Mundo, destacam-se os seguintes eixos: movimento, artes visuais, música, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, e conhecimento lógico-matemático. No âmbito de experiência Formação Pessoal e Social, desenvolvem-se os eixos identidade e autonomia. Ao se estruturar o Currículo em âmbito de…

Saraiva. – Fortaleza: [s.n.] 2007. Orientadora: Kaelly Virgínia de Oliveira Saraiva. Monografia (Especialização) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará. Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação/Programa de Pós-Graduação em Artes. 1. Artes Cênicas. 2. Aquecimento Vocal. 3. Preparação Vocal. 4. Fonoaudiologia. É inevitável todo ator passar pelo momento em que perde a voz várias vezes, mas se ele tem conjugado com isso, todo um trabalho científico e poético, ele novamente aprende…

que os espaços vividos cotidianamente pelos meninos e meninas ganhem status de provocadores de descobertas. Perde-se, cada vez mais, a capacidade de olhar e estranhar o objeto visto. Os desenhos das crianças podem ser considerados como metáforas visuais, formas de explicar abstrações tais como o amor, a alegria, o futuro, ou ainda de atribuir a uma coisa o nome de outra, com os traços e formas, às vezes inusitadas. As crianças reescrevem a realidade em seus traços e cores. Dessa forma, estar com

deveriam seguir quaisquer conexões que as curvas sonoras e a textura das palavras pudessem criar. Pós Impressionismo: Conceito utilizado para definir a pintura e escultura no final do impressionismo que transgrediram as técnicas impressionistas vislumbrando um olhar individual do artista diante da subjetividade da natureza. 1. FAUVISMO Não houve nessa estética, teorias, manifestos ou programas definidos, isto é, o nome veio da crítica sobre as obras mostradas; Para boa parte dos…

frases completas, bem elaboradas e revisadas, explícitas, vocabulário distinto e variado, clareza no diálogo e uso de sinônimos. Devido a estes traços esta é uma linguagem conservadora aos padrões estabelecidos pelas regras gramaticais. O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se…

Capoeira. - Elementos da luta: rolamentos, técnicas de mão, técnicas de perna, deslocamento do corpo, domínio no solo das diversas lutas. - Punhobol. - Peteca. - Softbol. - Tênis e tênis de mesa. - Esportes radicais. 86 3 ENSINO DA ARTE “Toda obra de Arte é de alguma maneira feita duas vezes. Pelo criador e pelo espectador, ou melhor, pela sociedade à qual pertence o espectador.” Pierre Bourdieu 3.1 Fundamentos teórico-metodológicos para o Ensino da Arte A concepção que se…

Silva Instituto de Artes Departamento de Artes Corporais Helena Jank Instituto de Artes Departamento de Música Paulo Mugayar Kuhl Instituto de Artes Departamento de Artes Plásticas Sara Pereira Lopes Instituto de Artes Departamento de Artes Cênicas BIOLÓGICAS Assessor(a) – Prof.(a) Dr.(a) Unidade Departamento MARICILDA PALANDI DE MELLO CBMEG ANTONIO CONDINO NETO Faculdade de Ciências Médicas Departamento de Pediatria eliete maria silva Faculdade de Ciências…

artísticas • Procedimentos criativos na construção de obras visuais, sonoras e cênicas. • Ação inventiva; corpo perceptivo; imaginação criadora; coleta sensorial; vigília criativa; percurso de experimentação; esboços; séries; cadernos de anotações; apropriações; processo colaborativo; pensamentos visual, corporal, musical. • Repertórios pessoal e cultural; poética pessoal. • O diálogo com a matéria visual, sonora e cênica em processos de criação. Habilidades Espera-se que

(Ayrton Senna) RESUMO O teatro remete a dois sentidos diferentes, de um lado, sua acepção mais comum é a literária. De outro, enquanto escrita que carece de palco, não tem autonomia, é pura virtualidade que só a representação cênica atualizará. Ou seja, para a Teoria do Teatro, a palavra escrita não existe. Escrita é a ficção mnemônica em que o texto, núcleo de potencialidades, destina-se a ser encenado por atores. Sendo assim, ler peças de teatro não abrange todo o fenômeno