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AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA: de uma perspectiva lingüística a uma perspectiva social Soraia Cristina Blank RESUM O Este ensaio mostra a necessidade de compreensão dos processos de aquisição de segunda língua (L2), através de diferentes teorias que envolvem a linguística aplicada, por motivos comunicacionais e para uma melhor compreensão dos motivos relacionados aos sucessos e insucessos observados em aprendizes de L2. PALAVRAS-CHAVE: aquisição, gramática universal, aculturação, sociolingüística. É na tentativa de justificar a escolha da entrevista como instrumento estrutural de uma investigação acadêmica particular, que deu origem a minha pesquisa de mestrado (MIGUEL, 2009), que inicio algumas breves considerações sobre o tema. Em primeiro lugar, é conveniente esclarecer que tal escolha não foi meramente casual, mas, ao contrário, partiu de algumas reflexões sobre o conceito de ciência, método e pesquisa científica nas diversas áreas do conhecimento, especificamente no campo da Linguística Aplicada. Observei, inicialmente, que fazer ciência na área de Ciências Humanas tratava-se de um desafio curioso, dada a complexidade e subjetividade do seu principal objeto de estudo. Além disso, observei que a perspectiva verificacionista – pautada em determinados princípios, regras e métodos definidos pela comunidade científica, tida como a mais valorizada instância de produção de conhecimento legítimo – poderia agora ser substituída por uma perspectiva…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS CURSO DE MESTRADO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM A COLABORAÇÃO EM DÍADES COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do GRAU DE MESTRE EM LETRAS Vera Lúcia Cirne Lima Rahde Profa. Dra. Marília dos Santos Lima Orientadora Porto Alegre, fevereiro de 2005. …

DE LÍNGUA ESTRANGEIRA RESUMO Esse artigo se propõe a refletir sobre a controvérsia que há entre usar ou não usar a Primeira Língua, ou Língua Materna (L1) em aulas de Língua Estrangeira (L2). Tendo em vista que uma sala de aula de L2 deve priorizar o uso da Língua que está sendo estudada, pois quanto mais expostos os alunos ficam ao idioma, maior as suas chances de adquirir fluência, e muitas vezes o uso exclusivo da L2 em sala traz consigo uma série de problemas de compreensão e…

estipuladas para a disciplina para, posteriormente, serem apresentados em forma de seminários/online à turma. A apresentação dos seminários está sujeita, no final, à colocação de questões por parte dos colegas da turma, esclarecimentos por parte dos apresentadores, bem como um debate/chat em torno do tema. No fim, o docente titular apresenta uma síntese dos aspectos preponderantes, ponderando os objectivos de cada um dos conteúdos. Importa salientar que alguns dos conteúdos programáticos…

com atenção, descrever com precisão e refletir sobre os acontecimentos de um dia de trabalho” (PINTO apud FALKEMBACH, 1987:22). Pretendo com esse trabalho ressaltar a importância da observação de aulas, da reflexão e da troca de experiência com profissionais da educação em exercício, apontando para o papel dos diários reflexivos no processo de formação de uma futura professora de Língua Inglesa. 7 Capítulo 1 – O Percurso Metodológico Em meu percurso metodológico optei por…

observar com atenção, descrever com precisão e refletir sobre os acontecimentos de um dia de trabalho” (PINTO apud FALKEMBACH, 1987:22). Pretendo com esse trabalho ressaltar a importância da observação de aulas, da reflexão e da troca de experiência com profissionais da educação em exercício, apontando para o papel dos diários reflexivos no processo de formação de uma futura professora de Língua Inglesa. 7 Capítulo 1 – O Percurso Metodológico Em meu percurso metodológico optei…

Considerações Finais .......................................................................................... 54 Referências Bibliográficas ................................................................................... 58 Introdução O ser humano sobrevive com base em suas crenças, sejam religiosas, morais, de conduta ou de Ensino / Aprendizagem, as quais influenciam na atuação profissional dos indivíduos, podendo acarretar uma influência positiva ou…

“neurolingüística” gera grande confusão no Brasil, especialmente em contextos não acadêmicos. O termo é usado popularmente para denominar cursos rápidos que prometem técnicas para desenvolver liderança, motivação e pensamento positivo, partindo da hipótese de que podemos "reprogramar" a mente a fim de atingir o "sucesso". A neurolingüística ou programação neurolingüística (PNL) seria uma espécie de manual de auto-ajudai. Contudo, essa acepção do termo não condiz com a etimologia da…

outros colaboradores, surdos e ouvintes, estão direcionados e empenhados em conhecer as proposições dos Deputados Federais na elaboração da redação final do Projeto de Lei Nº 8035, de 2010, que institui as diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE –, cuja aplicabilidade compreende o decênio 2011-2020. Estes militantes da causa surda vem discutindo e propondo alterações significativas às propostas iniciais apresentadas pelo texto original deste Projeto de Lei, com vias a garantir,…

teve como objetivo analisar os diferentes perfis de competência lingüístico-comunicativa de quatro professoras do ensino superior do curso de Letras, e o que isto influenciou no processo de aprendizagem consciente e inconsciente dos alunos. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: observações de aulas gravadas em áudio e vídeo, entrevistas semi-estruturadas com os professores e alunos, notas de campo e relatos reflexivos. Os dados discutidos e analisados…