O Tempo Matemático é Vivido Do Mesmo Modo

dirigido por uma intenção, gerando um objeto intencional. A intenção é uma dinâmica, é como os atos inferiores estabelecem uma direção aos atos superiores. Ou seja, a intencionalidade corresponde à formação de gestalt. Os atos inferiores formam, de modo espontâneo um todo que não pode ser explicado por nenhuma de suas partes. “Nesse sentido, enfim, a intencionalidade consistia: i) primeiramente, em totalidades espontâneas –que Brentano denomina de fenômenos psíquicos – imanentes aos…

CAPÍTULO 1 – PITÁGORAS: ABORDAGEM HISTÓRICA 1.1 - BIOGRAFIA DE PITÁGORAS A doutrina e a vida de Pitágoras, desde os tempos da antiguidade, são cercadas por incógnitas e mistérios, e alguns autores colocam em dúvida a sua existência, pelo fato de vários documentos daquela época não existirem mais. Somos forçados a nos apoiar em manuscritos e relatos escritos vários séculos depois de os originais terem sidos produzidos. Porém, a despeito dessa dificuldade, não faltaram sábios…

generalização e a abstração. Por outro lado, deve-se ter em conta que o pensamento não só é refletido na linguagem, como também o determina. A linguagem trata de transmitir os conceitos, os juízos e os raciocínios do pensamento. Pensamento convergente É um modo de pensamento orientado para obter uma única situação, é um pensamento autoritário e nada criativo. O “tipo” de comportamento é conformista, prudente, rigoroso, mas limitado. A pessoa tem ideias fixas, logo não aceita nada do…

corpo. Os sentidos só mostram o imediato e particular, enquanto a alma chega ao universal e ao que é de pura compreensão, como os enunciados matemáticos. Mas se não é através dos sentidos, por qual via a alma consegue alcançar as verdades eternas? Será através do sujeito particular e contingente, ou seja, o homem que muda, adoece e morre? Embora tenha vivido nos últimos anos da Idade Antiga - que se encerrou com a queda do Império Romano, no ano de 476 -, Santo Agostinho foi o mais…

instabilidade dos eventos naturais. A mate­mática moderna, especialmente a geometria não-euclidiana e a teoria dos conjuntos demonstraram que certezas deduzidas de postulados evidentes e inquestionáveis decorriam da estrutura axiomática dos sistemas matemáticos. Tanto o desenvolvimento da física quanto o da matemática puseram em crise o edifício de certezas seguras do cientificismo, questionaram a infalibilidade das ciências, demonstraram a inviabilidade de previsões absolu­tas e…

prática. O âmbito metodológico que norteia nosso horizonte de reflexão é ‘o método fenomenológico de investigação’ apresentado por Martin Heidegger (1889-1976) na sua ontologia fundamental Ser e tempo 1927. Heidegger foi assistente e sucessor de Edmund Husserl (1859-1938), filósofo e matemático fundador da corrente filosófica denominada Fenomenologia, contribuindo significativamente para as ciências humanas e também para a compreensão da psicopatologia com Karl Jaspers,…

dominamos. 1. Introdução A epígrafe deste capítulo se refere ao esforço constante que anima o homem a compreender. Diante do caos que não significa vazio, mas desordem procuramos estabelecer semelhanças, diferenças, contigüidades, sucessão no tempo, causalidades, que possibilitem "pôr ordem no caos". Mesmo porque só assim será possível ao homem também agir sobre o mundo e tentar transformá -lo. O conhecimento é o pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito…

profundas modificações na forma do homem examinar a natureza, como por exemplo, a introdução de um tratamento matemático na descrição dos movimentos dos planetas, introduzida pelos babilônios e depois aperfeiçoada pelos gregos. Outras representaram micro-revoluções, como o sistema de classificação de seres vivos, introduzida por Aristóteles. A maior revolução científica de todos os tempos ocorreu no início do século XV e modificou a estrutura da ciência, o que poderia explicar sua…

desde os primórdios, passando pela Idade Média até os dias atuais. A importância do lúdico como instrumento metodológico é abordada sob a ótica da utilização dos mesmos na busca de um melhor aprendizado dos alunos, em relação aos conhecimentos matemáticos, partindo da escolha da melhor atividade lúdica a ser utilizada para cada conteúdo programático, dos objetivos a serem alcançados com o uso dessas atividades, que favoreçam a exploração do potencial e o desenvolvimento das…

DA ETNOMATEMÁTICA. RECIFE, 2013 RESUMO O sistema educacional vigente mostra uma dificuldades da maioria dos alunos para aprendizagem dos conteúdos matemáticos,principalmente a geometria nos anos finais do esnino básico,muitos docentes deixam de realizar a busca das experiências fora do ambiente,está prática não existente mostra-nos uma sala de aula com metodologia arcaica numa tendência…