O Tempo E O Espaço Regulam As Ações Desenvolvidas Em Nossas Vida E Na Escola

ORIENTADORA: Profª Mestra Maria José Ramos Albuquerque / UFAL AGRADECIMENTOS A Deus, por conceder-me sabedoria, a minha mãe Maria de Lima Bispo e meu pai Jaime Mariano Bispo pelo apoio, dedicação e compreensão que me dedicou ao longo de minha vida. Ao meu companheiro Ivan Carlos da Silva, por estar sempre ao meu lado em todos os momentos, acreditando sempre em minha capacidade profissional. Aos meus queridos filhos Ivanielly, Irlan e Iglays por serema luz que guia o meu caminho.

Bakhtin (1999). Para validar este estudo, utilizamos os procedimentos metodológicos da pesquisa de campo, exploratória e que recorre aos critérios de análise qualitativa. A partir das observações, resumimos nosso corpus aos indivíduos que freqüentavam a escola e a biblioteca, buscando traçar o perfil de leitura dos encarcerados. Em seguida, para avaliar o nível de letramento dos detentos, reduzimos nosso corpus para apenas cinco entrevistados, que foram previamente selecionados pelo…

SALAS DE TECNOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA, NA PERSPECTIVA DOCENTE DA ESCOLA ESTADUAL DR. JOAQUIM MURTINHO NO MUNICÍPIO DE BELA VISTA MATO GROSSO DO SUL Dourados/MS 2012 UNIVERSIDADE XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX A UTILIZAÇÃO DAS SALAS DE TECNOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA, NA PERSPECTIVA DOCENTE DA ESCOLA ESTADUAL DR. JOAQUIM MURTINHO NO MUNICÍPIO DE BELA VISTA MATO GROSSO DO SUL Trabalho…

LOURENÇO BARNETT. IVONE ALMEIDA SANTOS São Paulo Junho - 2012 SUMÁRIO SUMÁRIO Introdução I. A Educação E A Escola A EDUCAÇÃO E A ESCOLA 1.2. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO CRISTÃ 1.2.1. Educação e Suas Concepções 1.2.2. Educação Cristã e Suas Concepções 1. 05 08 10 1.3. ESCOLA E ESCOLA CRISTÃ E SUAS CONCEPÇÕES 1.3.1. Escola e Suas Concepções 1.3.2. Escola Cristã Suas Concepções 11 12 II. A Gestão E Suas Concepções 2. GESTÃO E SUAS CONCEPÇÕES 14GESTÃO…

ciência do Direito que se ocupa especialmente do estudo dos atos legislativos” (Orlando, P., apud Oliveira, T.N.O.). É também “o conjunto das leis que regulam particularmente certa matéria” (Freire, L., apud Oliveira, T.N.O.). Legislação educacional pode ser definida, portanto, como o conjunto de diplomas legais e documentos correlatos que regulam a educação. Legislar é atribuição do Poder Público, principalmente do Poder Legislativo. Num regime democrático, inclusive, é…

VALORES HUMANOS NA ESCOLA Produção didático-pedagógica elaborada para definir diretrizes do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Secretaria de Estado da Educação - Paraná. Ponta Grossa 2008 2 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA LUCIMAR DE FÁTIMA CHAGAS A VIVÊNCIA DE VALORES HUMANOS NA ESCOLA …

Centro Universitário UNA em Belo Horizonte (atualmente). Lattes: http://lattes.cnpq.br/6661762655587813 vídeo de apresentação MÁRCIA DE SOUZA MEZÊNCIO Psicóloga e Mestre em Psicologia (Estudos Psicanalíticos) pela UFMG. Psicanalista, Aderente da Escola Brasileira de Psicanalise. Atuou como Técnica no atendimento a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa no Programa Liberdade Assistida da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte (2002-2006), do qual foi Coordenadora e…

normativos acerca das políticas públicas de saúde As políticas públicas podem ser definidas como conjuntos de disposições, medidas e procedimentos que traduzem a orientação política do Estado e regulam as atividades governamentais relacionadas às tarefas de interesse público. São também definidas como todas as ações de governo, divididas em atividades diretas de produção de serviços pelo próprio Estado e em atividades de regulação de outros agentes econômicos. As políticas públicas…

de atenção, memória, percepção, sensação e todos os aspectos básicos referentes à aprendizagem. A escola e o educador atuam em parceria a fim de direcionar as atividades com o intuito de desmontar a brincadeira de uma idéia livre e focar em um aspecto pedagógico, de modo que estimulem a interação social entre as crianças e desenvolva habilidades intelectivas que respaldem o seu percurso na escola. Desenvolver o lúdico no contexto escolar exige que o educador tenha uma fundamentação teórica bem

10 brincadeiras para experimentar com as turmas da creche e da pré-escola A educadora Dalila Jucá, coordenadora pedagógica do CEI Almerinda de Albuquerque, em Fortaleza, escreveu dois livros com sugestões de jogos para brincar com os alunos da creche e da pré-escola. Tudo pode ser feito sem muitos recursos e em espaços pequenos. Para nenhuma criança ficar de fora da diversão. A seguir, você confere as regras de 10 brincadeiras. Cauda do Dragão Material necessário Nenhum.…