O Tema Central Da Obra De Augusto Comte

do sistema de saneamento básico no Rio de Janeiro, a partir do século XVIII até o primeiro quartel do século XX. Na primeira linha, partiremos da análise de documentação histórica e da extensa leitura de teses e monografias que se relacionam com o tema e pretendemos assim localizar, descobrir e tomar nota de situação cada vez mais específicas e pontuais, entretanto sempre contextualizadas, de forma a mapear as reformas feitas na cidade, por iniciativa do governo e de empresas privadas, e…

humanas ou dos valores e das finalidades da ação humana: das ações que têm em si mesmas sua finalidade, a ética e a política, ou a vida moral (valores morais) e a vida política (valores políticos); e das ações que têm sua finalidade num produto ou numa obra: as técnicas e as artes e seus valores (utilidade, beleza, etc.). 3º. O do conhecimento da capacidade humana de conhecer, isto é, conhecimento do próprio pensamento em exercício. Aqui, distinguem-se: a lógica, que oferece as…

Revista HISTEDBR On-line Artigo O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE ÉMILE DURKHEIM Carlos Lucena1 RESUMO. Este artigo analisa os principais pressupostos de pensamento de Émile Durkheim sobre a sociedade e a educação. Debate com algumas das suas principais obras, entre elas, “A Divisão do Trabalho Social”, “O Suicídio”, “As Formas Elementares da Vida Religiosa”, “Educação e Sociologia”, demonstrando os elementos para a construção de uma teoria do consenso social. Proporciona o debate…

cronológica própria das produções culturais, ao longo da segunda metade do século XIX e da primeira metade do século XX. A filosofia contemporânea, nas suas linhas mais fundamentais e características, só pode ser adequadamente compreendida em relação com a obra de Hegel. Com efeito, a filosofia contemporânea constitui em grande medida uma reação contra o sistema hegeliano, ao mesmo tempo que retoma poucas das suas análises e interrogações. A mais notável e radical reação contra o sistema…

19, n.38, 2004 compreensão da distribuição espacial da biodiversidade e das relações ecossistêmicas. Foi com F. Ratzel na obra Antropogeografia, escrita ainda em fins do séc. XVIII, que surgiu uma das primeiras tentativas de propor um estatuto científico para a Biogeografia assentado justamente numa visão integrada ao social. Ratzel entendia que a Geografia teria como tema principal a influência que as condições naturais exercem na humanidade, e conseqüentemente, na história dos povos.…

estava dominado pelas grandes potências bem como as possibilidades de importação e exportação estavam dadas, sendo que a produção de bens de produção era pouco incentivada nos países de capitalismo retardatário, já que sua produção ocorria nos países centrais. No caso do Brasil, temos um processo de formação cultural caracterizado pela importação de idéias estrangeiras bem como a falta de classes sociais relativamente independentes e por uma situação de concentração da produção…

mas toda e qualquer alteração ou mudança qualitativa e/ou quantitativa de um ser, bem como o seu nascimento e seu perecimento. O movimento das coisas e do mundo chama-se devir, e o devir segue leis rigorosas que o pensamento conhece. Essa idéia é central no pensamento pré-socrático porque, embora todos os pré-socráticos afirmassem as idéias expostas, nem por isso concordaram ao determinar o que era a physis, e cada filósofo encontram motivos e razões para determinar qual era o princípio…

todas as classes sociais e região de países como França, Itália, Alemanha e Inglaterra, surgiram uma cultura que podemos hoje denominar de sociabilidade. Convivências entre grupos de pessoas nos quais o tema e os motivos eram os debates desprovidos da “gramática” da Igreja e no seu lugar os temas filosóficos que iam das artes à política. O que nos leva a compreender em que medida entra em cena grupos que tomam as questões filosóficas como o motivo de se encontrarem. Não sendo exclusividade da

expandia-se a população e os problemas sociais emergiam com força. Enquanto a indústria apresentava-se como extremamente lucrativas, os salários e as condições de vida dos trabalhadores eram degradantes, com longas jornadas de trabalho , emprego da mão de obra de mulheres e crianças, acidentes de trabalho e doenças ocupacionais. As cidades cresciam sem planejamento ou estrutura sanitária adequada. Um exemplo é Manchester, cidade industrial inglesa que em 1844 tinha cerca de…

complexas leva a educação a tornar‑se “um conjunto complexo de instituições já amplo significado social”, cada vez mais extensível a outras classes da sociedade (Koenig, 1970:184). 1. 3 - Educação Como Processo Social É Fernando de Azevedo, em sua obra Sociologia educacional, quem demonstra ser a educação um processo social geral no qual torna‑se necessário distinguir os fatos pedagógicos dos sistemas propriamente ditos, vistos como fatos institucionalizados. Para ele, “a educação é,…