O Tacto

com a mobilidade dos seus dedos e mãos, muito necessários para ele, mas pouco trabalhados devido aos movimentos contínuos e rígidos da escrita Braille. Ele vai precisar dessa mobilidade para aprender a assinar seu nome e para perceber melhor, pelo tacto, os objectos. Outro aspecto que pode ser trabalhado na Educação Artística é a exploração de diferentes relevos, formas e texturas, o que lhe é agradável e importante para o aprimoramento das suas capacidades perceptivas e organização…

“Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r-r eterno! “ Exaltação ao progresso técnico, às máquinas. “Como eu vos amo a todos, a todos, a todos, Como eu vos amo de todas as maneiras, Com os olhos e com os ouvidos e com o olfacto E com o tacto (o que palpar-vos representa para mim!) E com a inteligência como uma antena que fazeis vibrar! Ah, como todos os meus sentidos têm cio de vós!” Característica sensacionista, viver as sensações em excesso. “Eu podia morrer…

Vater-Pacini, sensíveis à pressão. 2-Corpúsculo de Meissner com função de detecção de pressões de frequência diferente. 3-Corpúsculo de Krause, sensíveis ao frio (pele glabra). 4-Orgão de Ruffini, sensíveis ao calor. 5-Célula de Merckel, sensíveis a tacto e pressão. 6-Folículo piloso, com terminações nervosas associadas. 7-Terminação nervosa livre, com dendritos livres sensíveis à dor e temperatura. Hipoderme Tecnicamente, já não faz parte da pele. É constituído por tecido…

visual, não estando por isso incluída nas modalidades que integram o chamado "desporto adaptado", algo que, muitas vezes, é referido de forma incorreta. Na base das suas regras e procedimentos está o recurso a dois sentidos essenciais: a audição e o tacto. Em 1992, disputaram-se os primeiros jogos de Goalball em Portugal. Os grandes implementadores do goaball no nosso país foram o professor José Santos e António Santinho. Dinâmica do jogo …

a não ser no foco da nossa atenção. 9. Os sentidos químicos têm várias características únicas não partilhadas pelos sentidos da visão, tacto ou audição. Descreve cada uma dessas características e o seu possível significado funcional. Os sentidos químicos têm como função monitorizar o conteúdo químico do ambiente, ao contrário dos sentidos da visão, tacto ou audição estes são mais difíceis de gerir e controlar. Mais uma característica dos sentidos químicos sucede no envolvimento em…

função de um ato ou verbalização. • Mando e Tacto Caracterizamos como um mando uma verbalização que tem um reforçador bem especificado, exemplo, “me passe o sal”, nesse caso o reforçador é o sal. Por outro lado, verbalizações que podem ser consideradas informativas não especificam um determinado reforçador; ao invés, ocorrem na presença de determinados estímulos discriminativos, chamamos essas verbalizações de tactos, geralmente os reforçadores de tactos são sociais (respostas como…

muito dinâmica, organizada e com conhecimentos de línguas aprofundados. É imprescindível saber falar e escrever correctamente a língua portuguesa, ter facilidade auditiva e de expressão oral, boa memória, sentido de realidade, muita simpatia e tacto diplomático. Os conhecimentos de informática também são essenciais, hoje em dia. Deve possuir sentido de autonomia e responsabilidade, um raciocínio concreto e lógico, para além de conseguir lidar com situações novas e imprevistas. Cultura geral

as descrições. A descrição é um texto em que se apresenta, por meio de palavras, um local, um objeto, um animal, uma pessoa. Essa representação refere elementos captados pelos sentidos – o que se vê o que se ouve, o que se sente (pelo olfato, tacto, paladar, audição e visão). Todos os elementos observados devem ser apresentados segundo uma ordem, por exemplo da impressão global para os pormenores, ou, pelo contrário, dos pormenores para a impressão global; Devem ser devidamente…

do tacto • Estimulação auditiva • Estimulação do olfacto e do paladar Estimulação visual • Motivar a criança a alcançar, tocar, manipular e reconhecer o objecto; • Ensinar a “olhar” para o rosto de quem fala; • Ajustar uma área onde a criança possa brincar em segurança e onde os objectos estejam ao alcance dos seus braços; • O educador pode usar fita-cola de diferentes cores para contrastarem com os objectos da criança, de modo a torná-los mais visíveis. Estimulação do…

e natural a realidade, com a qual contacta a todo o momento. Daí o seu desejo de integração e de comunhão com a natureza. Para Caeiro, “pensar” é estar doente dos olhos. Ver é conhecer e compreender o mundo, por isso, pensa vendo, ouvindo e com o tacto. Recusa o pensamento metafísico, e ao voltar-se apenas para a visão total perante o mundo, elimina a dor de pensar que afecta Pessoa. Mestre de Pessoa e dos outros heterónimos, Caeiro dá especial importância ao acto de ver, mas é…