O Serviço Social E O Atendimento Educacional Especializado

base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; Art. 208. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de: III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de 0 a 6 anos de idade. Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,…

que é oferecido como Atendimento Educacional Especializado a alunos com problemas visuais de todos os níveis. Explica como o atendimento especializado pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades pedagógicas condizente com as necessidades gerais e específicas de todos e de cada um dos alunos. Remetem também os demais autores como esses atendimentos poderão contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração, aprendizagem e a inclusão social.…

Educação implementa a política de inclusão educacional, fundamentada nos princípios éticos do respeito aos direitos humanos,na proposta pedagógica que propõe ensinar a todos os alunos, valorizando as diferenças de cada um no processo educacional e na concepção política de construção de sistemas educacionais com escolas abertas para todos. Nessa perspectiva, a educação especial envolve um amplo processo de mudanças para a implantação de sistemas educacionais inclusivos,revertendo as…

surdez e à educação de surdos. As decisões tomadas no Congresso de Milão levaram a que a linguagem gestual fosse praticamente banida como forma de comunicação a ser utilizada por pessoas surdas no trabalho educacional. A educação dos surdos sempre foi um tema muito polêmico na área educacional, pois é diferenciado pela sua especificidade lingüística. Após a promulgação do Decreto 5626 (dezembro de 2005) que regulamentou a lei 10.436 (abril de 2002) reconheceu-se e…

feito o Atendimento Educacional Especializado Capítulo 3- 3.1 Desafios e técnicas para trabalhar a comunicação 3.2 Estratégias e materiais pedagógicos Considerações finais Referências Capítulo1- Histórico do Autismo Segundo Eugênio Cunha (2014) o autismo é uma patologia, proveniente de causas desconhecidas, mas com grande contribuição de fatores genéticos, que se manifestam nos primeiros três anos de vida, causando comprometimento na comunicação, interação…

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular João Pessoa - PB 2013 FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular Monografia apresentada à Universidade Vale do Acaraú (UVA), como exigência final para…

oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1º. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. § 2º. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. §…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ELIZABETTE GARCIA DE OLIVEIRA ANÁLISE DE UM PLANO DE AÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA Rio Verde 2012 Elizabette garcia de oliveira ANÁLISE DE UM PLANO DE AÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR -…

município de ROLIM DE MOURA-RO, a partir de aspectos que norteiam a educação a respeito do tema Inclusão, e tem como objetivo principal identificar de que forma a Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais vem sendo realizada na mesma, levando em consideração a perspectiva dos múltiplos atores sociais que compõe o cenário escolar, dentre eles os gestores docentes e discentes. Para tanto estamos cientes de que a Inclusão já é uma realidade nas escolas brasileiras, sendo…

“Educação Inclusiva, portanto, se apresenta como “política educacional” e como “paradigma escolar” na formação e na prática de professores/as da educação especial, ambos objetivando uma “educação para todos”, com a superação da exclusão escolar. Neste contexto das contradições entre a política educacional neoliberal e as práticas críticas cotidianas de professores/as, que a educação especial esta situada no sistema educacional brasileiro”. Ivanilde Apoluceno de Oliveira…