O Referencial Teórico Constrói Um Conjunto De Princípios

chama-se zona de desenvolvimento proximal. Sempre comentando suas diferenças, enfim a conclusão deste conteúdo. 2- A HISTÓRIA DO CONTRUTIVISMO A concepção Construtivista é um conjunto articulado de princípios em que se faz possível diagnosticar, julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. É um referencial excludente, mas aberto, na medida, em que ainda deve aprofundar muito em seus próprios postulados e na medida em que precisa enriquecer-se, em geral e para cada…

técnico, constrói projetos e também os elabora. Aspetos fundamentais na definição do S.S:  Mudança Social (objetivo). Podem ser: Individuais // Coletivas // Mudanças das Estruturas Sociais = é a base (estado, assistentes sociais) Conjuntura = é interno, mais facilmente alterável  Resolução de problemas das relações humanas (objetivo/estratégia)  Reforço da Emancipação (estratégia)  Promoção do bem-estar social (objetivo)  Utilização de teorias (teórico para a compreensão) …

na história como uma profissão fundamentalmente interventiva. No momento de sua emergência, atua nas Políticas Sociais com funções meramente executivas. O Movimento de Reconceituação do Serviço Social, criticou essa visão e com o aprofundamento teórico-metodológico (diálogo com a obra marxiana) rompeu com o caráter meramente executivo e passou a elaborar, coordenar e executar as Políticas Sociais. Atualmente é fundamental que o profissional do Serviço Social seja crítico e questionador…

da cidade, convive e participa ativamente do movimento dos intelectuais de vanguarda de sua época. Neste sentido podemos dizer que enrique Pichon Rivière é um pensador moderno que pertence ao grupo de intelectuais vanguardistas de nosso país do princípio do século. A essa geração pertenceram, com todas as suas diferenças estéticas e políticas, Jorge Luis Borges, Roberto Arlt, os irmãos Tuñon, Victoria Ocampo etc, alguns com ideologias mais burguesas e outros, socialistas, mas todos tendo…

dispõe de um projeto pedagógico que contempla um conjunto de valores e diretrizes, que lhe dão a direção estratégica e contempla um determinado perfil de profissional. Como resultado das transformações sociais que se traduzem nas particularidades da profissão, bem como do investimento feito pelas entidades da categoria, no sentido da formação de uma massa crítica, o referido projeto estabelece “as dimensões investigativa e interventiva como princípio formativo e condição central da…

temáticos deste programa de formação cont ínua, o projeto pedagógico de um curso universitário aparece como síntese deste movimento dialético de tomar a prática docente concreta como objeto de estudo, refletindo sobre ela a partir de um referencial teórico para (re)elaborar uma nova prática que dê conta dos desafios que se colocam para a universidade pública enquanto instituição social, responsável pela construção de conhecimento, sua socialização e pela formação de profissionais críticos e

vivida pelas pessoas e não pela empresa. Apenas ter o conhecimento técnico não basta, faz-se necessário também a prática da ética, ou seja, a vivência de valores e a dos códigos de conduta. A oganização de qualquer sociedade está centradaem um conjunto de regras que de maneira gfenérica,adobrda as situações que se verificam no cotidiano da sociedade. As regras que regemo dia a dia de qualquer sociedade apresentando- se de váriosmodos como formais e informaispara melhor…

temáticos deste programa de formação cont ínua, o projeto pedagógico de um curso universitário aparece como síntese deste movimento dialético de tomar a prática docente concreta como objeto de estudo, refletindo sobre ela a partir de um referencial teórico para (re)elaborar uma nova prática que dê conta dos desafios que se colocam para a universidade pública enquanto instituição social, responsável pela construção de conhecimento, sua socialização e pela formação de profissionais críticos e

Nacional, Metodologia do Ensino de Educação Física e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que procuram, desvendar a temática. O propósito geral é verificar como acontece os jogos e brincadeiras na escola. Visando apresentar o assunto de forma sintética, inicialmente, comentaremos a Educação Física Escolar, Pedagogia Tradicional, Pedagogia do movimento, A visão construtivista, o lúdico e a educação Infantil, abordando teóricos Borges (1998), Matos e Neire(2004),…

de analise e as interpretações a cerca de sua própria intervenção e sobre a realidade social na qual se move.Isso porque, a compreensão teórico/metodológica da realidade, fundada no acervo intelectual que se constitui a partir das principais matrizes do pensamento social e de suas expressões nos diferentes campos do conhecimento humano, é processo que se constrói na interlocução com o próprio movimento da sociedade. Quanto ao primeiro aspecto, é por demais conhecida a relação entre a…