Pesquisa

distanciamento útil e mesmo recaída na neu­ tralidade farsante, comodista e elitista; b) contradição flagrante entre discurso crítico, por vezes radical, e o desvinculamento da prática, replicando con­ servadorismo gritante; c) função de “bobo da corte”, reduzindo o conhecimento, sobretudo o crítico, na prática a estratégias de controle e desmobilização social; d) apropriação do saber, que passa sobretudo a manobra de acesso ao poder, afastando-se da função de trans­ missão socializada; e) favorecimento da alienação acadêmica no sentido de atividades tão especulativas, que nunca se sabe bem para que servem na prática, principalmente no cotidiano das pessoas e da sociedade. De si, as ciências sociais tratam da práxis histórica, do seu presente, passado e futuro. Teorizar sobre ela é funda­ mental, mas seria prátie^ inaudita permanecer apenas na teoria. Pesquisar somente para saber já seria proposta ali- enante, porque desencarna a pesquisa da sua face inserida na realidade histórica, reduzindo-a ao esforço de sistema­ tização de idéias e de especulação dedutiva. Saber está marcadamente ligado a interesses sociais, definidos aqui como contraposições dialéticas. Até mesmo acumular saber para cultivar a ignorância é possível e não raro sintomático. Muitos diriam que na televisão se faz isso com incrível competên­ cia: usam-se técnicas de comunicação para cultivar o anal­ fabetismo político. Como ator social, o…

seus colegas. Escreva sua opinião sobre cotas para negros e índios nas universidades brasileiras. Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu! se terá mais a inquietação de responder sobre se alguém aprendeu como “o outro”, mas de observar e acompanhar curiosamente o jeito sempre inusitado e mágico de cada um viver, de cada um vir-a-ser, no seu tempo e a seu tempo, cuidando, acolhendo, compartilhando diferentes jeitos de aprender. II. Porque o respeito…

manipulados que passariam a ter de encarar uma transformação revolucionária como contrária aos seus interesses e, assim, também a negariam. A partir desse referencial - apresentado aqui de forma muito precária - diferentes autores levaram a efeito uma crítica da instituição burguesa do esporte. Na França, destacaram-se inicialmente J-M. Brohm (1978a, 1978b) e P. Laguillaumie (1978), na Alemanha Federal, B. Rigauer (1969, 1978), G, Vinnai (1970) e Bõhme et ai. (1971). O esporte nessa…

para a comuni- dade, e existe como algum tipo de saber, existe também como algum modo de ensinar. Mesmo onde ainda não criaram a escola, ou nos intervalos dos lugares onde ela existe, cada tipo de grupo humano cria e desenvolve situações, recursos e métodos empregados para ensinar às crianças, aos adolescentes, e também aos jovens e mesmo aos adu Itos, o saber, a crença e os gestos que os tornarão um dia o modelo de homem ou de mulher que o imaginário de cada sociedade - ou mesmo de cada…

claro para mim tudo o que em mim se passava é que foi possível entender que era necessário enfrentar as emoções – e ler as Cartas. Depois de analisadas sob a perspectiva de sua incompletude é que tive certeza que deveria publicá- las, que não pode- ria sonegar mais este legítimo direito dos estudiosos(as) de Paulo e, sobretudo dele próprio. Esses escritos, compreendi, são fundamentais para quem estuda a obra freireana tanto por neles estarem, de fato, as suas últimas reflexões…

978-85-224-8247-4 (ePUB) 1. Direito - Filosofia 2. Direitos humanos 3. Filosofia - Brasil 4. Filosofia do direito I. Título. 01-0093 CDU-340.12 índices para catálogo sistemático: 1. Direito: Filosofia 2. Filosofia do direito 340.12 340.12 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS - É proibida a reprodução total ou parcial, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos de autor (Lei n° 9.610/98) é crime estabelecido pelo artigo 184 do Código Penal. Editora Atlas S.A. Rua…

alcançar a situação desejada. 33 Em m uitos países, esses princípios básicos estão garan­ tidos legal ou mesm o constitucionalm ente. M esmo onde isso não tenha ocorrido expressam ente, eles derivam dos fundam entos da dem ocracia parlam entar, bem como do reconhecim ento de direitos humanos e de liberdade que devem ser respeitados em um estado de direito m oderno. Aquilo que até agora foi dito pode parecer óbvio a m ui­ tos que vivem em um tal Estado. Mas antes de entrarm os em…

foi decisiva a contribuição de dois professores notáveis, que mantiveram acesa a chama, contribuindo para o desenvolvim ento teórico e para a di­ fusão do direito constitucional no Brasil: Paulo Bonavides e José Afonso da Silva (a ordem é cronológica). XX L III INSTITUIÇ ÕES, C O M P A N H E IR O S E A M IG O S Sou grato à Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, que me proporcionou o ambiente acadêmico onde vivi a maior parte da minha vida. E hom enageio a instituição na…

finitude, mortalidade e sobrevivência pessoal, como à qualidade de vida de todos os outros seres vivos, humanos ou não. Entretanto, conceber a bioética – intuitivamente – como ética da vida pode ser insuficiente quando se pensa em termos menos imediatos e "imparciais", ou seja, quando se consegue entrar na dimensão crítica, que é aquela propriamente técnica da ética aplicada à moralidade; das conseqüências das ações humanas sobre o mundo da vida em geral e da vida humana em particular.…

palavras dos adversários de Jesus. Mas imagino que deve ter sido difícil para eles, apesar disso, o colocar por escrito um in­ sulto tão baixo dirigido àquele que eles reconheciam já como o Enviado de Deus, seu Filho e Messias de Israel. Somente o fato explícito de que é o próprio Jesus quem fala, e o implícito de que a lembrança de suas palavras deve ter ficado profundamente enraizada na memória da comunidade cristã — pré-pascal —, pode constituir um motivo suficiente para que não tenha…