O Que é Participação Bordenave

transcrito já contém aspas, estas deverão ser transformada em aspas simples. • EXEMPLO A educação problematizadora ou libertadora argumenta que “uma pessoa só conhece bem algo quando o transforma, transformando-se ela também no processo. (Bordenave, 1999 p. 23)” A citação direta com mais de cinco linhas, quando aparece em parágrafo separado, com tamanho de letra menor que as letras utilizadas no texto, espaço simples de entrelinhas a sete toques da margem do texto, isto é,…

Resumo do livro: O que é comunicação? Autor: Juan E. Díaz Bordenave Coleção Primeiros Passos - Editora: Brasiliense Primeira edição, 1982 - 27ª edição, 2002 – 105 páginas -Prólogo É oportuno perguntar-se o que é comunicação. Os homens, nas décadas anteriores, particularmente as de 50 e 60, preocuparam-se apenas com o melhoramento e o conhecimento de tudo que os cercam. Mas foi só na década de 70, que o homem começou a ser ao mesmo tempo o produto e o criador de sua sociedade e…

na formação de institutos de pesquisa e na participação em fundações ligadas à universidade, entre outros, sempre levando em consideração a inclusão social. No âmbito governamental, o estímulo à mídia cidadã aparece nos subsídios às instituições, e as reflexões acadêmicas e projetos de pesquisa que enfatizem o desenvolvimento de políticas públicas para comunicação e educação; que dêem ênfase a educação crítica para a mídia desde a infância. A participação na discussão e regulação de uma…

Educação Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa Stricto Sensu em Educação A RELEVÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR EM UM MODELO DE GESTÃO COMPARTILHADA Autor: Renato de Oliveira Brito Orientador: Prof. Dr. Luiz Síveres Autor: Renato de Oliveira Brito Orientador: Professor Doutor Luiz Síveres Brasília - DF 2011 RENATO DE OLIVEIRA BRITO A RELEVÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR EM UM MODELO DE GESTÃO COMPARTILHADA Dissertação apresentada ao…

unidade escolar, a direção da escola propôs ao corpo docente a utilização de estratégias alternativas de ensino em relação ao método tradicional até então adotado pela escola. No método tradicional, a atenção é centralizada no professor, a participação do aluno é limitada, ficando mais na condição de ouvinte das informações emitidas pelo professor, semelhante à “educação bancária” (4) . Neste cenário, observamos que alguns alunos apresentavam dificuldades de abstração e de…

3. ANÁLISE AMBIENTAL EXTERNA |AMBIENTES |OPORTUNIDADES |AMEAÇAS | |ECONÔMICO |- Maior participação feminina no mercado. |- Custo alto na mensalidade em relação aos | | | |concorrentes; | | |

conjunto de ações na e para a escola, que se refere aos meios e fins dos processos educativos, nos quais a participação efetiva da comunidade escolar no processo decisório da gestão constitui-se como princípio indispensável para o exercício da democracia com dimensão social. Abordaremos também o estabelecimento dos mecanismos legais e institucionais à organização de ações que desencadeiem a participação social na formulação de políticas educacionais, no planejamento, na tomada de…

fatores causais, para a efetiva prevenção da saúde da comunidade de trabalhadores. Entra em cena, então, a contribuição da Engenharia por intermédio da Higiene ocupacional e, posteriormente, da Ergonomia, cuja análise multidisciplinar conta com a participação de fisiologistas, psicólogos, arquitetos, médicos e engenheiros. Neste cenário, tem início, em meados do século XX, a etapa da “Saúde Ocupacional”. Alarga-se o conceito de saúde, com a criação da Organização Mundial de Saúde -…

Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs) vem se configurando no Brasil como um modelo de educação apropriado às necessidades do jovem campesino, na medida em que, segundo Santori (2008), valoriza o meio onde vive e a relação e participação da família, incorporando seus conhecimentos e saberes no cotidiano do processo educacional. Também existe a valorização da cultura, onde se estuda os problemas locais para compreender a importância e complexidade da sociedade onde…

verdade, esta crença, ao ter sido mantida durante séculos, ditou raízes tão profundas que até hoje muitas pessoas, até nas universidades, acham que qualquer educação que não tenha professor presente só pode ser uma Educação de segunda classe. (BORDENAVE, 1995, p. 9). Ao contrário do que muitos pensam, na aprendizagem a distância, o acadêmico tem de se envolver mais no processo, autogerenciar seu aprendizado e interagir constantemente com todos os envolvidos (colegas, tutores,…