O Que é Motivação Formule Sua Definição

ESTUDANTE .14 Sumario .........................................................................................................................................14 1 Motivação .................................................................................................................................15 1.1 A força da motivação....................................................................................................................15 1.1.1 Acelerador da aprendizagem…

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB – Lei n.o 9.394/96) e a Deliberação 07/2000 do Conselho Estadual de Educação (CEE) explicitam a obrigatoriedade de um Projeto Pedagógico que aponte as finalidades da escola, seu papel social e a clara definição dos caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos os envolvidos com o processo educativo. De acordo com os princípios estabelecidos nesses documentos, ao elaborar seu projeto pedagógico, a escola deve estabelecer:…

objetivos, ações futuras e recursos necessários para atingir os objetivos estabelecidos.  Planejamento Estratégico – definição gestiva dos objetivos que é almejada, quanto ao retorno de investimento, não só nos aspectos financeiros, mas também seus posicionamentos éticos, morais, político-sociais, mercadológicos e de recursos humanos.  Planejamento Tático – Definição do conjunto de políticas e diretrizes pelos gestores, quanto à forma como deverá ser atingido o objetivo…

constante à Deus em tudo que realizamos. Seja este através do Dom em si e dos talentos. 3- A igreja, como corpo de Cristo, reconhecerá ministério e vocação. Ela será como o instrumento de confirmação e aceitação. Cabendo aqui um adendo de que não existe definição de ministério se o mesmo não for manifesto pela própria igreja. 4- Vocação não se pode confundir com função. A função se extingue a vocação não. 5- Que há benção em tudo que se faz na obra de Deus, mas o importante não é fazer…

um projeto político pedagógico próprio, com base nas convicções que envolvem o processo como construção coletiva, VEIGA (2001:51), assim supõe ser necessário: • Rompimento com as estruturas mentais e organizacionais fragmentadas; • Definição clara e princípios e diretrizes contextualizada, que projetem o vir – a - ser da escola; • Envolvimento e vontade política da comunidade escolar para criar a utopia pedagógica que rompe com os individualismo e estabelece a…

ESTUDANTE .14 Sumario .........................................................................................................................................14 1 Motivação .................................................................................................................................15 1.1 A força da motivação....................................................................................................................15 1.1.1 Acelerador da aprendizagem…