O Que é Discalculia E Quais Os Sinais Desse Problema

mais comuns e que não tem nenhuma ligação com o grau de inteligência da criança ou a oportunidade que lhe foi dada de estudar e aprender. Neste solicitamos ainda, do que venha realmente a se tratar esse distúrbio e qual a origem desse distúrbio; quais são os principais sinais emitidos pelas crianças, aos quais, pais e professores podem observar assim que elas começam a aprender a ler e escrever, ou seja, no começo da sua vida escolar, para melhor identificá-lo, a quem eles devem recorrer…

.................. 06 1.2 Aprendizagem e Escola.......................................................................................... 09 2 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.............................................................. 11 2.1 Problemas Familiares............................................................................................... 12 2.2 Aquisição da Linguagem e escrita............................................................................ 13 2.3 Dislexia.....

..........................................................................16 6-FUNADAMENTAÇAO TEORICA DA NEUROPEDAGOGIA.................................17 7-FUNDAMENTAÇÃO TEORICA DAS PATOLOGIAS............................................25 7.1-Discalculia...........................................................................................................27 7.1.1-Quais os comprometimentos.............................................................................30 7.1.2-Ajuda do professor

democratização da educação, as crianças passaram a ter acesso ao ensino. Aumentando os índices de crianças atendidas com dificuldades de aprendizagem. As escolas encontram dificuldades em trabalhar de forma diversificada e assim sanarem ou minimizar os problemas encontrados. Essa pesquisa teve como objetivo Identificar os tipos de dificuldades de aprendizagem. Conclui-se que vários sãos os fatores que influenciam a aprendizagem, e o reconhecimento destes são vantajosos para que as…

globalizado e também às expectativas do educando. Por outro lado, sabe-se que os problemas de aprendizagem não podem ser resolvidos apenas com a instrumentalização dos educadores. Não pode ser ingênuos achando que basta o professor estar bem preparado no campo científico e pedagógico para desempenhar satisfatoriamente o seu papel. A escola pública é construída com a participação da família, dos professores e do estado. Quando um desses atores deixa de cumprir o seu papel, compromete o…

........ 18 1.2 - Transtornos de aprendizagem....................................................................... 25 1.2.1- Disgrafia - dificuldade de aprendizagem da escrita..................................... 27 1.2.2 - Discalculia ................................................................................................. 30 1.2.3 – Dislalia....................................................................................................... 33…

neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete de 0,5% a 17% da população mundial, pode…

SP, anacabanas@uol.com.br Resumo- A dislexia é um transtorno especifico da leitura, portanto, um déficit linguístico que dificulta a aprendizagem de leitura, escrita, soletração e decodificação. Contudo, há educador que confunde educando com problemas de alfabetização com aquele com dificuldades de aprendizagem devido a algum tipo de transtorno. Nesse sentido, este estudo bibliográfico tem como objetivo sensibilizar o educador sobre a importância do diagnóstico da dislexia na fase…

neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras, é uma perturbação da aprendizagem da leitura apesar de uma inteligência normal e ausência de perturbações sensoriais ou…

sutis que essa criança não parece ter problema, mas podem apresentar uma inteligência na média ou superior e serem excepcionais em algumas áreas. Portanto, essa criança pode saber tudo sobre um determinado assunto e não o ser capaz de aprender todas as letras do alfabeto. Podem ser acusadas frequentemente de serem desatentas não cooperativas ou desmotivadas. A discrepância entre o que a criança sabe e o que deveria saber e o que realmente faz é a marca desse tipo de deficiência. As…