O Que E Intertextualidade Abnt

............................................................................... 39 11.4 Informatividade .............................................................................................................................. 40 11.5 Intertextualidade ............................................................................................................................ 40 11.5.1 A palavra dos outros ....................................................................................

reformas propagadas, mas não concretizadas. 3 Intertexto Além do contexto, a leitura deve considerar que um texto pode ser produto de relações com outros textos. Essa referência e retomada constante de textos anteriores recebe o nome de intertextualidade. Os procedimentos intertextuais mais comuns são: paráfrase, paródia e estilização. A paráfrase pode ser ideológica ou estrutural. No primeiro caso, o desvio é mínimo: varia a sintaxe, mas as idéias são as mesmas. Há apenas…

estrangeirismo desnecessário, por se | | |encontrarem, no vernáculo, vocábulos equivalentes. Quando não houver equivalente, porém, em língua materna, | | |segundo a ABNT, deve ser grafado o vocábulo com destaque em itálico. | | |5) O italianismo "em sede de” pode, em geral, ser substituído por outros termos mais apropriados.

ideológicos; • refletir sobre o caráter dinâmico da língua em seu processo contínuo de mudança e recriação; • refletir sobre fatos lingüísticos e literários; • analisar textos literários, considerando o momento histórico-cultural e as relações de intertextualidade; • envolver-se criticamente com o processo educativo; • ter postura ética, autonomia intelectual, responsabilidade social, espírito crítico e de liderança; • reconhecer a importância da formação continuada; •…

influências da crítica pós-moderna/pós-estruturalista - 28 3.1 - Nietzsche e o perspectivismo crítico - 30 3.2 – Foucault e as redes de poder/saber - 33 3.3 - Derrida e a desconstrução dos discursos de poder - 37 3.4 - Barthés, Kristeva e a intertextualidade dos discursos - 41 4 - A crítica pós-moderna/pós-estruturalista e a Virada Linguística- 46 5 -A crítica pós-moderna/pós-estruturalista nos estudos de RI - 51 5.1 - Ashley e a desconstrução do conceito de anarquia - 54 5.2 -…

coqueiro velho, e eu cria nos coqueiros velhos, mais ainda que nos velhos livros. Pássaros, borboletas, uma cigarra que ensaiava o estio, toda a gente viva do ar era da mesma opinião. (ASSIS, 1983, p. 29) Permeadas pelo interdiscurso e pela intertextualidade, a intersubjetividade e a interação verbal entre sujeitos em um dado texto podem ser entendidas, a partir da concepção bakhtiniana sobre a produção do discurso. Segundo Barros (1996), a interação entre interlocutores é o…

vocabulário; e) destacar divisões do texto, o que certamente facilitará seu entendimento; f) simplificar aquilo que lemos, a partir da realização de paráfrases mentais; g) identificar a coerência textual que subjaz àquilo que lemos; h) perceber a intertextualidade, identificando em que medida o texto lido dialoga com outros discursos; i) apresentar um monitoramente durante o processo de leitura, o que contribuirá para nossa concentração. Garcez (2002) estabelece, ainda, um paralelo entre…

1997), o trabalho com a leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e, consequentemente, a formação de escritores, pois, a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências modeladoras. A leitura, por um lado, nos fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro lado, contribui para a constituição de modelos: como escrever. Segundo Foucambert (2013, p.…

(leis e códigos) para que sejam lidos e analisados pelos alunos. Inclusive o regimento da escola. Atividade 40. Outros gêneros textuais Esta atividade auxilia: ✓ O conhecimento e reconhecimento de textos imagéticos ✓ A intertextualidade ✓ O conhecimento de mundo Procedimentos 1. Pedir aos alunos que tragam para a aula revistas, jornais, gibis, folhetos com anúncios etc; 2. Dividir esses materiais por grupos distintos e pedir que analisem a forma,…

Princípios de Análise. 2ª ed. - São Paulo: Contexto, 2003. ________________. Linguagem e Ideologia. 8ª. ed. - São Paulo: Ática, 1988 – (Série Princípios). FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas técnicas para o trabalho científico. Explicitação das normas da ABNT. Porto Alegre: s/n., 2006. GOMES, Álvaro Cardoso. Marta e William. 3ª ed. – São Paulo: FTD, 1998. ROTH, Désirée Motta. “O Ensino de Produção Textual com Base em Atividades Sociais e Gêneros Textuais” - Revista Linguagem em…