Um ensaio sobre o a promoção da autonomia na educação infantil

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ SAMANTA ANDRADE SIMÕES UM ENSAIO SOBRE A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Niterói 2008 SAMANTA ANDRADE SIMÕES UM ENSAIO SOBRE A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia. ORIENTADOR: PROF. DR. AUGUSTO CESAR G. DE LIMA Niterói 2008 SAMANTA ANDRADE SIMÕES UM ENSAIO SOBRE O A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia. Aprovada em dezembro de 2008 Examinadores: -------------------------------------------------------------------------------------------------- Orientador: Prof. Dr. Augusto Cesar G. de Lima -------------------------------------------------------------------------------------------------- Parecerista: Professora Ms. Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo Dedico este trabalho a todos os meus alunos que inspiraram o tema deste trabalho e me fazem crescer a cada dia como profissional, e principalmente, como pesquisadora. AGRADECIMENTOS Momento complexo: agradecer. São tantas as pessoas que durante esse tempo da graduação, e em outras épocas, são fundamentais na minha vida! Não posso enumerá-las em grau de relevância. Todos de alguma forma se fazem presente neste trabalho ou na minha vida. Inicialmente a Deus que me guiou nesta

teoria e a prática, conforme o Manual do Estágio de Pedagogia (UEL, 2009), abre oportunidade para que o aluno pense, planeje, reflita, planeje e desenvolva atividade de natureza pedagógica de modo sistematizado, propiciando a assimilação das experiências. Desta forma, o estágio é um meio que vem a possibilitar o estudante de complementar sua formação e ao mesmo tempo o insere na realidade da profissão, como afirma Pimenta (1995), o estágio curricular passa a ser parte integrante na…

de Extensão, ISSN 1807-0221 Florianópolis, Ano 7, n. 9, p. 33-46, 2010. Implantando uma Cognoteca para o Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Pré-Escolares conhecimento do meio externo e interno nasce da interpretação das mensagens provenientes dos diferentes receptores sensoriais distribuídos ao longo do corpo. Angotti (2006, p. 22) acentua que o conhecimento na criança se faz inicialmente pela captação de dados, conteúdos, indícios propiciados pelos órgãos dos sentidos que…

escolas, não é gerada pela escola em si, mas por fatores externos, como famílias desestruturadas, narcotráfico, conflitos sociais etc. Nas escolas, as relações do dia a dia deveriam traduzir respeito ao próximo, através de atitudes que levassem à amizade, harmonia e integração das pessoas, visando atingir os objetivos propostos no projeto político pedagógico da instituição. Neste aspecto, pensar a questão da violência na sociedade atual requer uma ampliação teórica da própria reflexão,…

séries iniciais do ensino fundamental estabelecem com a música dentro dos espaços escolares. Para construir os pressupostos teóricos sobre cultura, escolarização e música, foram selecionados autores que contribuem para problematizar a função da escola na reprodução de determinadas formas culturais, na transmissão de elementos selecionados na cultura, e autores que apontam a possibilidade de examinar as experiências dos sujeitos na escola, dentre os quais, destacam-se: Williams (1969),…

Dedico este trabalho ao Prof. Silvestre Novak pela compreensão, apoio, incentivo e ensinamentos que guardarei para sempre e a Profª. Drª. Natália Gil, pela dedicação e orientação durante o TCC. Meus amigos que sempre me atenderam, diretamente ou indiretamente, que me auxiliaram a desenvolver este trabalho, meus alunos que me inspiraram nesta caminhada. 5 AGRADECIMENTOS Eu, Marly, agradeço a Deus e a meus Orixás por terem me iluminado em todos os momentos, à minha família, meu esposo…

clientela da comunidade costuma freqüentar a quadra esportiva da escola para realizarem atividades esportivas nos finais de semana. Muitos dos alunos, vivem com avós ou tios, e algumas vezes chegam a trocar de famílias, passando a morar com pessoas fora de seu vinculo familiar. Uma porcentagem desses alunos apresenta instabilidade emocional, temperamento difícil, conflitos certamente provenientes do ambiente familiar, causando conseqüentemente baixo rendimento na aprendizagem. Os…

seis de dezembro, tivemos aula da disciplina Educação Inclusiva com a professora Inês Alves explicando todo processo legal da Educação Inclusiva mostrando seus marcos histórico e os acontecimentos mais marcantes. A proposta da atividade da aula foi elaborar um relatório sobre aspectos Históricos e Legais da Educação Inclusiva. No dia dez de janeiro de dois mil e dez a disciplina foi Metodologia da Pesquisa Cientifica também ministrada pela professora Nicéia Aparecida que explicou a…

A CRIANÇA E O BRINCAR Or i ent a do r : Ca r l os Rob e r t o Ca r va lh o MESQUITA 2009 RESUMO Este trabalho tem por objetivo discutir e propor uma reflexão sobre o tema brincar. Partindo de uma análise bibliográfica, procurei apontar importantes argumentos sobre o tema e a partir de uma pesquisa de campo com análise de dados, confrontar a teoria e a prática, o discurso e a realidade. Inicialmente, fez-se necessário conhecer um pouco da história da infância e como esta mesma…

ambiental-ecológica,étnicoracial,de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras; desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento; participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico; participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e…