O Que A Sociedade E Estado Podem Fazer Para Valorizar O Trabalho Do Professor

Escolar - GEDAE Comissão de Elaboração Assessores da Divisão de Ensino Fundamental - DEF Formadores da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério DDPM Assessores Pedagógicos da Divisões Regionais de Educação - DRE’s Representantes dos Professores da Escolas Municipais dos Diversos Componentes Curriculares: - Língua Portuguesa; - Matemática; - Ciências; - História; - Geografia; - Língua Estrangeira; - Artes; - Educação Física; - Ensino Religioso. Programação Visual e Revisão…

exatamente o processo de feminização do magistério. No entanto, poucas são as pesquisas que procuram evidenciar o trabalho de docentes do sexo masculino nesse espaço. Em diversas cidades do interior do Estado da Bahia ainda encontramos um número considerável de homens no magistério das séries iniciais. Neste texto, apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professores homens que atuam nessas classes na Rede Municipal de Vitória da Conquista-Ba. Os dados foram…

história apresentada nas salas de aula, vendo-a de forma negativa, carregada de estereótipo. Conforme Silva (1997), juntamente com as denúncias de desigualdades raciais na educação, surgiram iniciativas do Movimento Negro e de outros segmentos da sociedade, no sentido de desenvolverem projetos educativos que buscavam pôr em prática perspectivas pluriculturais e anti-racistas, no sistema educacional brasileiro. Neste contexto de luta do Movimento Negro, é importante assinalar que…

Introdução Desde o último século os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando, e ainda hoje estas influenciam a formação do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. A inclusão da Educação Física no Brasil se deu oficialmente na escola no século XIX, datado de 1851. Inicialmente a Educação Física era baseada na perspectiva higienista, onde se preocupavam com os hábitos de higiene e de saúde. No inicio do século…

aulas constatam a realidade a prática do educador em sua vivência pedagógica permitindo ao estagiário uma maior clareza para a sua formação acadêmica. Observa-se que os professores das escolas públicas em geral não tem motivação para exercer a profissão. Este quadro não se apresenta em todas as escolas. Geralmente são professores que não estão efetivado, o caráter temporários traz a instabilidade e falta de vínculo com a escola consequentemente com a prática pedagógica e com…

respeito às pessoas com deficiência, a sociedade está superando o preconceito de forma a possibilitar-lhes a inclusão efetiva. Estes passarão a ser peça importante no próprio destino e não mais, meros beneficiários de políticas de assistência social. O direito de ir e vir, de trabalhar e de estudar é a chave para a inclusão de qualquer cidadão e, para que se concretize em face das pessoas com deficiência, há que se exigir do Estado à construção de uma sociedade livre, por meio de…

uma vez que percebemos a qualidade da educação fragilizada e notamos que há muito para se fazer, no que diz respeito a “qualidade”. Neste contexto, notamos que os profissionais acabam se desmotivando a melhorar suas práticas em sala de aula, pois esses confrontos prejudicam o “ensinar e o aprender” dificultando o bom andamento das aulas. Nesse conjunto de insatisfações, seja dos alunos, pais, professores e os que estão inseridos no âmbito educacional, nos faz pensar que enquanto…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL – UNIJUI MARISTELA MARASCA OS DESAFIOS DA GEOGRAFIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Ijuí /RS Jan / 2013 MARISTELA MARASCA OS DESAFIOS DA GEOGRAFIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Geografia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí, como requisito para obtenção do titulo de licenciado em Geografia.…

FUG no semestre 2012-1 A Ausência da Família na Escola Alex Rodrigues Otim1 Daniel Gustavo Sanches1 Me. Hélio Pinheiro de Andrade2 RESUMO: O trabalho investigou a possível existência da participação escolar dos pais, qual a participação que a escola espera da família, a relação da família com a escola. Somente por meio do trabalho escolar compromissado com a realidade dos alunos e da conscientização dos pais para a importância de sua participação no cotidiano escolar dos filhos,

mais populares, por outro, ela poderia ser um meio indispensável de elevação do nível cultural. Há pelo menos duas maneiras de ver a gestão centrada na escola: colocar a escola como centro das políticas, liberando boa parte da responsabilidade do Estado , e,ter uma visão da escola como um ambiente educativo, como espaço de formação, constituído pelos seus componentes, lugar de aprendizagem pessoal e profissional. Dessa maneira, pode-se ter uma escola, dependendo da organização, um…