O Q é Plano Nacional De Educação

1. CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................................................................. 4 1.1 HISTÓRICO INSTITUCIONAL ................................................................................ 4 1.2 CARACTERIZAÇÃO NACIONAL .............................................................................5 1.2.1 INSERÇÃO REGIONAL - REGIÃO CENTRO-OESTE ............................................. 7 1.2.2 INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO SUL ...................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ MARLA VIEIRA MOREIRA DE OLIVEIRA EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (1995-2006) FORTALEZA-CE 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ MARLA VIEIRA MOREIRA DE OLIVEIRA EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (1995 – 2006) Dissertação apresentada ao Mestrado Acadêmico…

conservação ambiental. Demonstra os processos e práticas fundamentais para um melhor aproveitamento das matérias- primas e a redução do impacto ambiental das atividades humas sobre os recursos naturais. Processos táis como, o de lei da Política Nacional de Resíduos Sólidos e Urbanos, que impõe um conjunto de ações para facilitar o retorno dos resíduos aos seus geradores para que sejam tratados ou reaproveitados em novos produtos. Proíbe a existência de lixões e determina a criação…

Conferência Nacional Por Uma Educação Básica do Campo CNBB - MST - UNICEF - UNESCO - UnB Luziânia/GO, 27 a 31 de julho de 1998 DESAFIOS E PROPOSTAS DE AÇÃO A discussão desta Conferência nos mostrou que somente é possível trabalhar por uma Educação Básica do Campo1, se a vincularmos ao processo de construção de um Projeto Popular para o Brasil, que inclui necessariamente um novo projeto de desenvolvimento para o campo, e a garantia de que todo o povo tenha acesso à educação. …

ve nas metas objetivo 13 entender o trabalhador da saude nao apenas como um mero recurso humano realizador de tarefas, mas como um sujeito e agente transformador de seu ambiente, e um desafio a ser vencido na gestao da termino da gestao saude EDUCACAO E PESQUISA EM SAUDE COLETIVA se linka a Vigilancia Sanitaria e Vigilancia Epidemiologica. (*) DIRETRIZ - Esolca de Saude Publica nao fica restrita a recursos humanos, os servicos e escolas nao esta restrito aos trabalhadores…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo Tenir – Corumbá-MS Curso: Educação física Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio Profissional das disciplinas de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, e Educação e Diversidade, do curso de educação física da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Corumbá-MS, 15 de março de 2015. Introdução O desafio Profissional tem como objetivo analisar a convergência

significativa daquilo que se almeja. “O maior ganho dessa forma de utilizar a HM [História da Matemática] na Educação Matemática é a possibilidade de discutir-se crenças, emoções e afetos envolvidos na prática em que tal criação ocorreu [...]” (VIANA & SILVA, 2007, p. 7), tendo em vista que o aluno seja sujeito e objeto no processo de investigação matemática. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 2004) defendem a idéia do uso da História no ensino de Matemática como proposta…

Educação Sexual precisa-se com urgência 07-06-2006 | Fonte: A Capital A juventude angolana vai ganhando consciência de que é preciso aprender muito mais sobre sexualidade, esperando deste modo que o Governo faça a sua parte. Várias meninas, com idades compendiadas entre os 14 e 16 anos de idade, enchem há já algum tempo as salas do hospital pediátrico de Luanda, unidade na qual são atendidas, todos os dias um número elevado de jovens que se tornaram mães ainda adolescente. Essas…

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. Por sua natureza aberta, configuram uma…

ORÇAMENTO PÚBLICO PROFESSOR WILSON ARAÚJO 2011 1. Introdução / Conceitos. 1.1 Competência legislativa 1.2 Competência orçamentária 1.3 Natureza jurídica 2. Orçamento na Constituição Federal/ Leis Orçamentárias conceitos/características: 2.1 Plano Plurianual – PPA 2.2 Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO 2.3 Lei Orçamentária Anual – LOA 3. Tipos de Orçamento: conceitos e objetivos. 4. Proposta orçamentária: Elaboração, discussão, votação e aprovação. 5. Princípios…